durum

Kelimesinin durum anlamına gelir durum veya konum, gerçek ya da durumlarla bağlantı, aynı zamanda, bir tanımlanmıştır ya da (net) ayrılmış bölge veya alanı (psikolojik) doğa veya etkinliğini.

Kelime kökeni ve kullanımı

Durum Latince situs 'yer, konum, koltuk'tan gelir , ancak 16. yüzyılın sonlarına kadar, coğrafi konum, harita, alan anlamında yabancı bir kelime olarak Fransızcadan ödünç alınmıştır. Almanca olarak, bu somut anlamı , artık eskimiş haricinde teknik dilde, ve sadece sıfat şeklinde bulunan sıfat yani bulunduğu (kaza durumu bakınız) kullanımda.

Günümüzde durum terimi , bir kişinin veya bir projenin veya şeyin yerleştirildiği ve somut koşullar olarak, genellikle bir ortamda, bağlamda veya bir ortamda olma durumunu belirleyen ve sınırlayan çerçeve koşulları içerir. bağımlılık (örneğin B. İkilem , kısıtlama , acil durum).

Durum her zaman "durumdur ...". Her ne kadar bir hayır açık referansla durum konu söz edilir, bu bir olduğu yer arasında ilgili (Maruz ,, Etkilenen 'Konum zirveler). Durumun içinde bulunduğu, zamansal, mekansal veya kişisel olarak varoluşsal olarak belirlenmiş gerçeklerin bağlantısıdır. Örneğin, bir söz hali vakti bir de güzel yerel bir konuma ama anlatmaktadır zaman refah .

Somut bir durumla ilgili sıfat durumsal da kendiliğinden olma eğilimindedir : Bazı kararlar durumsal olarak, yani belirli koşullara göre alınır.

Felsefe

In felsefesi , durum için önemli bir dönem Martin Heidegger , Karl Jaspers , Søren Kierkegaard ve Jean-Paul Sartre'ın veya sitüasyonistlerle . Varoluşçuluk nedeniyle , terim öznel bir renk aldı. Durum dünyadaki insanları etkiliyor. Aksine, konum terimi daha nesnel bir bağlamı tanımlar . Ayrıca fenomenolojiye arasında Edmund Husserl önemli hususlar durum süreli varoldukları için.

Bilim Felsefesi

In psikolojisi , CF Graumann terim kullanır durum algı Perspektifsiz açıklamak için. İnsan algısı dünyanın sadece bir bölümünü tasvir eder, dünyayı tematikleştirir. Bu bölüm esasen konunun durumu ve motivasyonu ile belirlenir. Graumann bu modeli gestalt ve bütünsel psikolojiden gelen terimlere dayanarak geliştirdi. Bu psikoloji, 19. yüzyılın sonunda baskın öğretim olan daha bilimsel yönelimli psikolojiye bir tepki olarak 20. yüzyılın başında ortaya çıktı.

Stanley Milgram , 1970'lerdeki araştırmasıyla davranış dizilerinin arka planı olarak kişilik teorisine kıyasla davranışın oluşumundaki durumun büyük önemini vurguladı. Sadece itaat ve reddi üzerine deneylerle değil , aynı zamanda (örneğin) büyük şehirlerdeki veya kırsal idillerdeki sosyal durumla ilgili araştırmalarla, insan davranışının ortaya çıkışındaki durumun yeni bir anlamını içeren temel araştırmalar yaptı. Bu soruda durum ve kişilik arasında temel bir karşıtlık görüyor. Durum o kadar güçlü ve zorlayıcı olabilir ki, kişinin hangi davranışı gerçekleştireceğine karar verir - kişiliğe (veya karaktere) değil (aşağıya bakın).

Sosyoloji kendileri için, özellikle 1960'larda durum kavramını keşfetti. Hem bağlantıları kadar fenomenolojiyi Edmund Husserl'in , felsefe Wilhelm Dilthey yanı sıra Perspektifsiz ait Graumannsche psikolojisine. 1980'lerde ortaya çıkan durum ve deneysel durum araştırması terimi , endüstriyel olarak organize edilmiş iş süreçlerini analiz etme amacına sahipti.

Bireysel konu alanları

coğrafya

Coğrafi durum : Teknik terimin kökenidir ve kabaca bir bölgeye veya manzaraya , yanibir bina veya şehir gibi yeryüzündeki bir nesnenin uzaysal çevresine gömülme anlamına gelir. Yerleştirilen coğrafi bir nesnedir , durum nesnenin içinde bulunduğu topografik gerçeklerin uzamsal bağlamıdır.

Eşleme arasında farklılaşacaktır alanlarına (yeryüzü gibi yüzey) ve durum (özellikleri bulunur). Olarak madencilik , tek bir söz durum planı - iyi bilinen, sabit cisimlere göre ölçülür yüzeydeki belirli noktalarda yere bir temsilini.

ekonomi

Ekonomik durum : Durum ekonomik bir konudur , durum onunla etkileşim halindeki gerçeklerin bağlantısıdır.

Sosyal durum bir faktör olarak ekonomi politikası ekonomik değil sadece ilgilidir faktörlere değil, aynı zamanda z'ye. B. aile sorunları.

sosyoloji

Sosyolojide durum analizi anlamında sosyal durum ekonomik terimden ayırt edilmelidir, burada daha kısa vadeli sosyal süreçler incelenmiştir, örn. B. sosyal rolün yönleri altında .

Yaşam durumu : bir kişi konumlandırılmıştır, durum, yaşam koşulları arasındaki bağlantıdır; Ortak bir ifadeyle , duygusal durum büyük ölçüde değişebilirken (örneğin, zengin, ancak yine de üzgün veya depresif insanlar), esas olarak yukarıda bahsedilen maddi veya sosyal faktörler ele alınmaktadır.

Psikoloji

Psikolojik durumun kavramı psikolojik olarak etkili örn olan şartların bütünü olarak tanımlanabilir B. belirli duygular, düşünce süreçleri ve davranışlar ortaya çıktığında. Psikolojik durumlar net olabilir, ancak aynı zamanda zar zor yönetilebilir veya çok karmaşık olabilir.

Kişi z olduğu varsayılmalıdır. Örneğin, aktör veya düşünür eylemlerle ilgili tüm koşulların farkında olmak zorunda değildir. Böylece bilinçli ve bilinçsiz koşullar arasında ayrım yapılabilir.

Psikolojik koşullar (= kişiliğin belirli bir yapısıyla ilişkili koşullar; örneğin, performans gereksinimleri söz konusu olduğunda bir kişi başka bir kişiden daha az motive olur) ve kişi üzerinde etkisi olan dış koşullar arasında da bir ayrım yapılabilir. psişe: örneğin B. Grup durumu, uygulama basıncı, ebeveynin anlaşılması, oda sıcaklığı vb.

Psikolojik durumun analizi genellikle çok karmaşık bir iştir. Öte yandan, psikologlar , psikoterapistler , danışmanlar , öğretmenler ve eğitimcilere , durumların yapısını olabildiğince kesin bir şekilde algılarlarsa ve bunu mesleki faaliyetlerine göre değerlendirebilirlerse çalışmalarında iyi bir şekilde tavsiye edilirler. Bu tür analizlerin metodolojisine mükemmel bir örnek, Dieter Betz tarafından yapılan çatışma yapısı analizidir . Üst düzey bir yapılanma yaklaşımdır alan teorisi arasında Kurt Lewin .

Bir kişinin - yaşam boyunca - deneyimlediği, algıladığı veya işlediği ya da işlemesi gereken durumların toplamı, bir kişiyi tanımlayan sosyalleşmenin izi ya da nihai sonucu gibi bir şeydir. Yukarıda bahsedildiği gibi, durumların yapılarını kaydetmek, açıklamak veya yapısal olarak karşılaştırmak çok zordur. Yine de, farklı durumların (durum dizisinin) farklı insanlar için farklı sonuçları olduğu söylenebilir.

Psikolojide (psikolojik temele veya temel varsayımlara bağlı olarak), davranış planlamasının veya uygulanan davranışın gerçekleştirildiği durum koşullarının önemi çok farklı şekilde değerlendirilir. Stanley Milgram daha yeni bir durumsal yaklaşımı tercih eder, ör. B. itaat ve reddi üzerine araştırmalarında / deneylerinde . Milgram, durumun kararlı bir karakterden daha güçlü olabileceği sonucuna varıyor; Başka bir deyişle: Bir kişi güçlü bir baskıya maruz kalırsa, kişisel ilkelerine (kişilik yapısı) da aykırı hareket edebilir. Bu, durumun kişilik yapıları üzerindeki hakimiyetini açıkça ortaya koyacaktır. Bununla birlikte, durumun temelde davranışın yaratılmasında kişilikten daha güçlü bir rol oynadığı bir genelleme kesinlikle uygun değildir. Elbette, durumsal yaklaşım yerine kişilik teorilerini tercih etmenin kültürümüzün arka planına karşı haklı bir değerlendirme olup olmadığı eleştirel olarak sorgulanabilir.

pedagoji

Eğitimci ve eğitilecek kişi, birçok ayrıntıyla karakterize edilen bir eğitim durumundadır - ör. B.

  • eğitimcinin eğitim veya öğretim seviyesi veya önceki deneyimi
  • eğitimcinin kişilik yapısı
  • eğitimcinin mevcut motivasyonu üzerine
  • çocuğun / ergenin psikolojik ve bilişsel durumu hakkında
  • farklı ortamların ve durumsal koşulların (durumsal bağlam).

Eğitim durumun doğası başarısı için sonuçlar doğurur eğitim (kısa ve uzun vadeli). Çocuğun ruhundaki ve bilişindeki değişiklikler , sayısız ebeveynlik durumunun ( gelişim psikolojisi ) sonucudur .

Ancak eğitimcinin eğitim faaliyeti sırasında yaptığı değişiklikler de belirlenebilir (karşılaştırınız: faaliyetinin başlangıcındaki eğitimci / eğitimci - deneyimli eğitimci) ve bu gerçekler pek bir rol oynamasa bile eğitim durumlarına eşit derecede bağlıdır. bilimsel ve uygulamalı pedagoji. Zor durumların eğitimci üzerinde başa çıkması kolay ve çoğu zaman başarılı olan durumlardan farklı etkileri vardır.

Çoğu eğitimci, ebeveynlik durumlarının şekillendirilebileceğine inanır. Tasarım , eğitimcinin en önemli görevlerinden biridir. Eğitim durumunun tasarımı öncelikle çocuk / ergen için eğitimsel sonucu optimize etmeye hizmet eder. Bu nedenle, olumlu ebeveynlik durumları, daha az elverişli olanlardan ayırt edilebilir; "ucuz" şu anlama gelir: çocuk / genç için mümkün olan en iyi öğrenme etkisini elde etmek için uygun ( öğrenme , öğrenme süreci). Çocukları / gençleri mümkün olan en iyi şekilde desteklemek eğitim kurumlarının görevi olduğu için birçok eğitimci bu bağlantılarla ilgilenir (bkz. Reinhard Tausch ve Anne-Marie Tausch : Eğitim Psikolojisi).

Eğitimin sonucu tatmin edici veya tatmin edici değilse, diğerlerinin yanı sıra resmi olarak da yapılabilir. olumsuz durum koşullarını veya tasarım ayrıntılarını suçlayın. Ancak bundan da bir şey öğrenilebilir: Gelecekte ne daha iyi yapılabilir veya ebeveynlik durumları nasıl daha uygun hale getirilebilir? Örneğin, yetiştirmede ebeveyn bakımının rolü farklı zamanlarda farklı şekilde görülmüş ve değerlendirilmiştir (ayrıca bkz . Bağlanma teorisi ).

Eğer biri uygun şekilde formüle edilebilirse, önceki durumların yapısı hakkında bir eğitim sürecinin sonucundan kesin olarak çıkarım yapmak mümkün değildir.

Edebiyat ve dil

Durum komedisi, birkaç kişi tarafından algılanabilen mevcut bir durumla ilgili bir mizah türüdür. Çerçevesi dışında veya dışarıdan bakanlar için, belirli koşullar altında veya çoğunlukla anlaşılmaz kalır. Üremek zordur (ya da çok zordur).

Sahne çalışmalarında "daha hafif" durum komedisi, "ciddi" karakterli komediden ayrılıyor .

Ayrıca durum Drama , karakter dramasının tezat oluşturduğu anlatı biçimidir : İlki durumdan gelişir, ikincisi katı bir anlatı kavramını izler.

Ayrıca bakınız

Edebiyat

  • K. Bühler: Psikolojinin krizi. Jena 1927
  • Carl August Emge : Normatif disiplinler için durum kavramının vazgeçilmezliği hakkında (= Mainz'daki Bilimler ve Edebiyat Akademisi'nin beşeri ve sosyal bilimler dersleri. 1966 doğumlu, No. 3).
  • W. Finke: Durum kavramına yönelik araştırmalar. Göttingen Üniversitesi'nde Tez, 1955
  • CF Graumann: Bir fenomenolojinin temelleri ve perspektiflik psikolojisi. Fenomenolojik-Psikolojik Araştırma Cilt 2, Berlin 1960
  • K. Thomas: Çalışmanın analizi. Sanayileşmiş iş süreçleri hakkında disiplinler arası araştırma fırsatları. Göttingen, sosyoloji ve sınır alanları üzerine incelemeler yapıyor. Cilt 16, Stuttgart 1969

İnternet linkleri

Vikisözlük: Durum  - anlamların açıklamaları, kelime kökenleri, eş anlamlılar, çeviriler

Bireysel kanıt

  1. ↑ a b c DURUM, f. Fransızlar durum, pozisyon, pozisyon . İçinde: Jacob Grimm , Wilhelm Grimm : Almanca sözlük . Hirzel, Leipzig 1854–1961 ( woerterbuchnetz.de , Trier Üniversitesi).
  2. ↑ Lafzen Graumann 1960
  3. ↑ Temel olarak : Buba, Hans-Peter: Durum - Sosyal durum için Kavramlar ve Tipolojiler ve bunların rol ve kişi referans çerçevesine entegrasyonu, Berlin 1980, ISBN 3-428-04555-6 .
  4. ↑ bkz. Ör. B. Kurt Lewin : Ücretler ve cezalarla ilgili psikolojik durum, Leipzig 1931.
  5. ↑ örneğin bakınız: Dieter Betz: Kısır döngü öğrenme bozukluğu - Teorik temel ve standart program, Weinheim 1987.