Maria Montesori

Maria Montesori, 1913

Maria Tecla Artemisia Montessori (doğum 31 Ağustos 1870 yılında Chiaravalle , † Mayıs 6, 1952 yılında aan Zee Noordwijk ) bir oldu İtalyan doktor , reform pedagog ve filozof . Montessori pedagojisini geliştirdi .

hayat

Maria Montessori on yaşında, 1880

Montessori'nin ailesi eğitimli orta sınıfa mensuptu . Babası Alessandro Montessori Maliye Bakanlığı'nda çalıştı ve devlet tütün fabrikasını işletti. Annesinin adı Renilde Stoppani'ydi. Büyük amcası Katolik ilahiyatçı ve jeolog Antonio Stoppani idi . Teoloji ve doğa bilimleri arasındaki bağlantı teorisinde, Montessori'nin kozmik eğitimini geliştirdiği temel fikir yatar .

Maria Montessori, okul günlerinde zaten doğa bilimleriyle ilgileniyordu ve bu nedenle - muhafazakar babasının direnişine karşı - bir teknik liseye gitti. Mezun olduktan sonra Tıp okumayı denedi . Kadınların İtalya'daki üniversitelerde okumaları genellikle 1875'ten beri mümkündü. Ancak tıp eğitimi erkeklere ayrıldığı için üniversite tarafından reddedildi. Bu nedenle 1890'dan 1892'ye kadar Roma Üniversitesi'nde doğa bilimleri okudu. İlk üniversite eğitimini tamamladıktan sonra nihayet tıp okumayı başardı - İtalya'daki ilk beş kadından biri olarak. 1896'da nihayet Roma Üniversitesi'nden doktorasını aldı . Ancak, İtalya'da doktora alan ilk kadın olduğu yönündeki popüler söylenti doğru değil. Aynı yıl Montessori, Berlin'deki Uluslararası Kadın Özlemleri Kongresi'nde İtalyan kadınlarını temsil etti .

Eğitim

Çalışmaları sırasında özellikle embriyoloji ve evrim teorisi ile ilgilendi . Bilimsel anlayışınız pozitivizme karşılık geldi .

Montessori, öğreniminin son iki yılında Roma'da bir psikiyatri kliniğinde asistan olarak çalıştı . O uzman pediatri ve Roma üniversite çocuk kliniğinde çocuk psikiyatri bölümünde asistan doktor olarak bu etkinliği devam etti. Özellikle orada bakımları yetersiz olan zihinsel engelli çocuklarla ilgileniyordu . Bu çocukların içinde bulunduğu haysiyetsiz ve ihmal edilmiş durumdan çok etkilenmiş ve durumu düzeltmeye çalışmıştır. Bunu yaparken , fizyolojik yöntem üzerine ders kitabını İtalyancaya çevirdiği Jean Itard ve Edouard Séguin'in unutulmuş eserlerine rastladı .

Bilimsel çalışma

Kendinden önceki iki kişi gibi, Montessori de “geri zekalı” veya “aptalları” tedavi etmenin tıbbi bir sorun değil, eğitici bir sorun olduğuna ikna olmuştu . Bu nedenle, ilgili çocuklar için özel okulların açılması çağrısında bulundu.

Doktora tezini 1896'da psikiyatride antagonistik halüsinasyonlar üzerine yazdı . Kendi muayenehanesinde çalışmaya başladı. Ardından en önemli araştırma yıllarına başladı. 1907'de antropolojik-biyolojik teorisini geliştirdi ve çocuk evlerinde pedagojisinin ve pratik deneylerinin dayandığı nöropsikiyatrik temellerle ilgilendi.

İyileştirici Eğitim Enstitüsü ( Scuola magistrale ortofrenica )

Maria Montessori, 1990 ve 1998 yılları arasında çıkarılan İtalyan 1.000 lirelik banknot üzerinde

1899'da İtalya Eğitim Bakanı Guido Baccelli tarafından Roma'daki öğretmenlere zihinsel engelli çocukların yetiştirilmesi konusunda bir dizi konferans vermek üzere görevlendirildi . Bu kurstan, iki yıl boyunca yöneticiliğini yaptığı Scuola magistrale ortofrenica ( İtalyanca "tedavi edici eğitim enstitüsü") ortaya çıktı. Bu süre zarfında dil ve matematik dersleri için özel didaktik materyaller geliştirdi.

Roma'daki Pedagoji Enstitüsü

1901'de Montessori enstitüden ayrıldı ve antropoloji , psikoloji ve eğitim felsefesi okumaya başladı . Bir yandan da birçok okula gitti ve orada antropolojik çalışmalar yaptı. 1904'te Roma'daki Pedagoji Enstitüsü'nde antropoloji ve pedagoji dersleri verdi.

Çocuk evi (Casa dei Bambini)

Genel kanının aksine, 6 Ocak 1907 tarihinde, Maria Montessori sözde bulunamadı vermedi Casa dei Bambini ( İtalyan çocuk evi Roma işçi sınıfı bölgesinde), sosyal olarak dezavantajlı ailelerden gelen aklı başında çocuklar için gündüz bakım merkezi, San Lorenzo - inşaat şirketi Istituto Romano di Beni Stabili'nin (IRBS) bilimsel direktörüydü . Montessori, tesisi çocukların doğasını araştırmak için bir laboratuvar olarak adlandırmayı düşündü . Başlangıçta, bunlar yalnızca bir "halk evinde" tutulmalıdır. Çocuklara bakarken, zihinsel engelli çocukları desteklemek için geliştirdiği kaynakları yoksulların çocuklarına aktardı. Sonuçlar o kadar ezici bir şekilde iyiydi ki, kendisini “Çocuklar farklıdır”da tanımladığı gibi “onları büyük bir şaşkınlık ve inançsızlıkla doldurdu” ve bundan yola çıkarak yöntemini adım adım geliştirdi. Bu zamana ait önemli bir deneyim, kendisini tamamen operasyonel silindir bloklarıyla meşgul eden ve en büyük dikkat dağıtıcı şeylerden bile rahatsız edilmesine izin vermeyen üç yaşındaki bir kızı gözlemlemesiydi. Daha sonra, Montessori'nin bu çocukta gözlemlediği yoğun dikkat ifadesini, daha sonraki çalışmalarının çoğunu deneysel keşfine adadığı “ dikkat kutuplaşması ” olarak tanımladı .

The New Student's Reference Work Chicago'daki Rapor , 1914

Bu süre zarfında edindiği deneyimlerden yola çıkarak , dünyanın birçok yerinde popüler hale gelen çocuk eğitimi için Montessori yöntemini ( Il metodo della pedagogia Scientifica , ilk versiyonu 1909, sürekli genişletildi ve L'autoeducazione , 1916) geliştirdi. bugün dünya. Montessori ve İtalya'nın faşist lideri Benito Mussolini'nin karşılaşmasından sonra , Montessori yöntemi 1924'te İtalyan okullarında tanıtıldı. Bu koruma sayesinde İtalyan Montessori Topluluğu faşist hükümet tarafından desteklendi. 1927'de bu destek daha da artırıldı. Montessori'nin faşist hükümetten yabancılaşması, rejimin Montessori okullarındaki günlük işlere (örneğin üniforma giyme zorunluluğu) giderek daha fazla müdahale etmeye çalıştığı 1934 yılına kadar başlamadı. Montessori pedagojisi yasaklandıktan sonra Montessori İtalya'dan ayrıldı.

Uluslararası etkiler

1913'ten itibaren, Kuzey Amerika'da eğitim yöntemlerine güçlü bir ilgi gelişti , ancak bu daha sonra azaldı. Amerikan Montessori Derneği'nin Nancy McCormick Rambusch tarafından kurulduğu 1960 yılına kadar yeniden canlanmadı .

In Almanya'da 1920'lerde, Clara Grünwald özellikle 1945 sonrasında ve, Helene Helming, bilinen ve dissemine Montessori pedagojisini yaptı.

Hindistan'da saat

1939'da Maria Montessori, Teosofi Cemiyeti'nin daveti üzerine konferanslar ve eğitim kursları vermek üzere Hindistan'a gitti . Ona, derslerini İngilizce'ye çeviren oğlu Mario eşlik etti. Dünya Savaşı'nın patlak vermesinden sonra, Montessoriler İngilizler tarafından düşman yabancılar olarak gözaltında tutuldu. Bu süre zarfında, Maria Montessori bir dizi eğitim kursu düzenledi. 1946'da ilk kez Hindistan'dan ayrıldı ve nihayet 1949'a kadar Avrupa'ya dönmedi.

Bu süre zarfında özellikle "Kozmik Eğitim" ilkesini ve "Dünya Çocukları Planı"nı geliştirdi.

Hollanda'da yaşlılık

Hayatının sonuna kadar, zamanını şimdi Association Montessori Internationale'nin (AMI) merkezi olan Hollanda'da geçirdi .

Oğlu Mario Montessori

Montessori'nin gayrimeşru oğlu 31 Mart 1898'de doğdu ve 2 Nisan 1898'de Mario Pipilli adıyla doğum kütüğüne "Ebeveynleri bilinmiyor" notuyla girdi. Çocuğun babası meslektaşı Giuseppe Montesano'ydu (1868–1951). 1901'de Maria Aprile ile evlenmesinden kısa bir süre önce Montesano, Mario'nun kendi soyadını alması gerektiğini kabul etti, ancak çocuğun varlığının gizli tutulmasını istedi. Mario, süt kardeşi Liberato Olivero ile büyüdü ve Montessori tarafından sık sık ziyaret edildi. Daha sonra Passo Corese belediye başkanı olan Liberato Olivero, bir yetişkin olarak bile süt kardeşine bağlı kaldı. Annesi Renilde Montessori'nin ölümünden sonra 1913 baharında onu yanına aldı ve Mario annesinin adını aldı. Halk arasında kendisine Mario M. (Montesano için) Montessori derdi. Daha sonra annesinin ölümüne kadar sekreter olarak ve bazen de onun tasarladığı geliştirme malzemelerinin üreticisi olarak hizmet etti . Ayrıca, Kozmik Eğitim (6 ila 12 yaş için Montessori pedagojisi) eğitim kavramının geliştirilmesinde önemli bir rol üstlenir . Maria Montessori ona annesi olduğunu ancak 40 yaşına geldiğinde itiraf etti.

1952 yılında annesinin ölümünden sonra, Mario M. Montessori başlı Derneği Montessori Internationale 1982 yılında ölümüne kadar (AMI).

Montessori eğitimi

Yazı Tipleri

• Il metodo della pedagogia bilimsel. (1909; 3. baskı 1926); Almanca: Erken çocuklukta kendi kendine eğitim. Sayısallaştırılmış ed. ayrıca başlık altında: Lascoperta del bambino. (1950; 7. baskı 1966); Almanca: Çocuğun keşfi. (1969; 4. baskı 1974).
• Antropologia pedagojik (1910).
• Çocuğun kendini eğitim ( yaşam okulun - yazılarından dizi Federal Karar verme Okul Reformcular , No. 12, 1923)
• Dr. Montessori'nin kendi el kitabı. 1914; Almanca: Benim kılavuzum. (1922; 2. baskı 1928). sayısallaştırılmış
• L'autoeducazione nelle scuole elementari. (1916; 2. baskı 1940; yeni baskı 1962); Almanca: M. Okul çocukları için eğitim. (1926); Çocuğun okulu. İlkokulda Montessori eğitimi. (1976).
• Çocuk kilisede. (1929; 2. baskı 1965); dt.: kilisede yaşayan çocuklar. (1964).
• Il segreto dell'infanzia. (1938, baskı 1950; 9. baskı 1966); Almanca: Çocuklar farklıdır. (1952; 8. baskı 1967).
• Formazione dell'Uomo. (1949; 5. baskı 1955); dt.: İnsan eğitimi hakkında. (1966).
• Emici zihin (1949; İtalyanca: La mente del bambino. 1952; 5. baskı. 1966); Almanca: Yaratıcı çocuk. Emici zihin. (1972).
• L'Educazione ve Hız. (1949; 1972); Almanca: Eğitim ve Barış. (1973).
• De l'Enfant à l'Adolescent. (1948); dt.: Çocukluktan gençliğe. (2. baskı 1973).

Filmler

• Maria Montessori - Çocuklar için bir hayat. Mini dizi , 2 bölüm, 180 dakika İtalya 2007. Maria Montessori rolünde Paola Cortellesi .
• Maria Montesori. (= Olağanüstü kadınlar. Bölüm 14). BBC'nin fotoğrafı . Belgesel, 45 dk Birleşik Krallık 2010.

Edebiyat

• Günter Schulz-Benesch: Montessori tartışması . Münster / Freiburg, Herder-Verlag 1962 - Montessori araştırmasının öncülerinden birinin temel çalışması
• Christine Reentz: Maria Montessori (1870–1952). İçinde: Henning Schröer , Dietrich Zilleßen (ed.): Din eğitiminin klasikleri. Frankfurt am Main 1989, ISBN 3-425-07711-2 , s. 197ff.
• Ingeborg Becker-Textor (Ed.): Maria Montessori: Eğitimin 10 İlkesi , 3. Baskı, Herder, Freiburg im Breisgau / Basel / Viyana 2010, ISBN 978-3-451-05917-9 .
• Anne Dieter: Maria Montessori ve çocukların eğitim hakkı. Montessori 2007 yılına bir katkı . Potsdam 2007 ( tam metin )
• Ela Eckert: Maria Montessoris (1870–1952) Kozmik Eğitim. İlkokul çocuklarının dünya merakına bir cevap . İçinde: Astrid Kaiser, Detlef Pech (Hrsg.): Genel öğretimin tarihi ve tarihsel kavramları . (= Konu öğretiminin temel bilgisi; cilt 1). 2004, ISBN 3-89676-861-1 , s. 118-121
• Birgitta Fuchs: Maria Montessori - eğitici bir portre . Weinheim / Basel 2003, ISBN 3-8252-2321-3
• Sigurd Hebenstreit: Maria Montessori - Hayatına ve işine giriş . Herder, Freiburg 1999, ISBN 3-451-26784-5 .
• Helmut Heiland : Maria Montessori. Öz referanslar ve resimli belgeler ile . 9. baskı, Rowohlt, Reinbek bei Hamburg 2003, ISBN 3-499-50419-7
• Christine Hofer: Maria Montessori'nin eğitim antropolojisi veya yeni insanlar için eğitim. Würzburg 2001, ISBN 3-933563-92-5 .
• Michael Knoll: John Dewey, Maria Montessori üzerine. Bilinmeyen bir mektup. İçinde: Pedagojik İnceleme. 50 (1996), s. 209-219.
• Friedrich Koch : Pedagojinin şafağı. Kafanızdaki dünyalar: Bettelheim, Freinet, Geheeb, Korczak, Montessori, Neill, Petersen, Zulliger. Hamburg 2000, ISBN 3-434-53026-6
• Rita Kramer: Maria Montessori . Harika bir kadının hayatı ve eseri (Gudrun Theusner-Stampa tarafından çevrilmiştir), Fischer Taschenbuch 12455, Frankfurt am Main 2004, ISBN 978-3-596-12455-8
• Hélène Leenders: Montessori Örneği. İtalyan faşizminde bir eğitim reformu kavramının tarihi . Kötü Heilbrunn 2001, ISBN 3-7815-1100-6
• Hans-Joachim Schmutzler: Froebel ve Montessori. İki parlak eğitimci - onları ayıran, birleştiren şey. 3. baskı, Herder Verlag, Freiburg im Breisgau 1991, ISBN 3-451-22178-0
• Marjan Schwegman: Maria Montessori. 1870-1952. Zamanının çocuğu - dünyanın kadını. Primus, Darmstadt 2000, ISBN 3-89678-220-7 .
• E. Mortimer Ayakta: Maria Montessori. Hayat ve iş . Ingeborg Waldschmidt ve Ela Eckert tarafından düzenlenen yeni baskı, Lit, Berlin / Münster 2009 (ilk baskı Stuttgart 1959), ISBN 978-3-8258-1622-3
• Ingeborg Waldschmidt: Maria Montessori - yaşam ve iş . 3., güncellenmiş baskı, Beck , Münih 2010 (birinci baskı 2001), ISBN 978-3-406-44774-7

İnternet linkleri

• Maria Montessori'nin Biyografisi . İçinde: Montessori.de
• Maria Montesori. İçinde: FemBio. Kadın biyografisi araştırması (referanslar ve alıntılarla).
• Maria Montessori hakkında Gazetesi makale içinde 20. yüzyılın basın kiti ZBW - Ekonomi Leibniz Bilgi Merkezi .
• Maria Montessori tarafından ve yaklaşık İşleri  yılında Alman Dijital Kütüphanesi
• Alman Milli Kütüphanesi kataloğunda Maria Montessori tarafından ve hakkında literatür
• Katja Iken: Sütun azizi ve usta, fırsatçı ve buyurgan diva , 31 Ağustos 2020'den itibaren spiegel.de'de

Bireysel kanıt

1. ↑ Francesca Polistina: Öncü ve Çocuklar. 1 Eylül 2020'de erişildi . 
2. ↑ bakınız Winfried Böhm : Maria Montessori. İçinde: Heinz-Elmar Tenorth (Ed.): Pedagoji Klasikleri. İkinci cilt. John Dewey'den Paulo Freire'ye. 2. Baskı. CH Beck, Münih 2012, s. 74-88.
3. ^ Edouard Séguin: Traitement moral, hygiène et éducation des idiots et des autres enfants arriérés. JB Bailliere, Paris 1846.
4. ^ Renato Foschi: Montessori'nin Roma'daki ilk “Çocuk Evleri” etrafında bilim ve kültür (1907–1915) . İçinde: Davranış Bilimleri Tarihi Dergisi . bant 44 , hayır. 3 , 2008, s. 238-257 , doi : 10.1002 / jhbs.20313 . 
5. ↑ Marc Fabian Buck: Seviye dikkatli olun! Eğitimde insanın gelişim modellerinin eleştirisi üzerine . Berlin 2016, s. 60 , doi : 10.18452/17436 . 
6. ^ Maria Montesori. “Montessori Landesverband Saarland e. "
7. ↑ ^{a b} Ela Eckert: Maria ve Mario Montessori'nin Google kitap aramasında kozmik eğitimi . Berlin / Hamburg / Münster 2007, s. 112.
8. ^ Kramer, Rita: Maria Montessori. Harika bir kadının hayatı ve eseri , Münih (1977) s. 323f.
9. ↑ Bilgi Ela Eckert'in kitabından alınmıştır: Maria ve Mario Montessoris Kozmik Eğitim: Vizyon ve Somut. Berlin 2007, ISBN 978-3-8258-0242-4, s. 45ff (sırasıyla Rita Kramer'in Montessori biyografisinden alıntılar)
10. ↑ Herbst, Theresia (2015). Maria Montessori - Kamusal alanda özel kadın . İçinde: Klein-Landeck (Ed.) Maria Montessori'ye Sorular. Hâlâ zamanının ötesinde , Herder, Freiburg, Basel, Viyana s. 157f.
11. ↑ Baumann, Harold (2005): Montessori pedagojisi ve faşizm - bir yanıt. In: Fischer Reinhard, Heitkämper Peter (ed.) Montessori pedagojisi güncel ve uluslararası gelişmeler , Lit, Münster s. 146.
12. ↑ Maria Montessori - Çocuklar için bir hayat. İçinde: Fernsehserien.de. 25 Mart 2020'de alındı . 
13. ↑ Maria Montessori (= Olağanüstü Kadınlar. Cilt 14). İçinde: Fernsehserien.de. 25 Mart 2020'de alındı . 
14. ↑ Olağanüstü kadınlar: Maria Montessori. İçinde: Programm.ARD.de. 2 Mart 2014, erişim tarihi 25 Mart 2020 .