Sanat Ustası

Başlık magister Artium , ayrıca liberalium Artium magister, oldu akademik derece olduğunu alınan öğrenciler Ortaçağ'da çalıştıktan sonra artes liberales , yedi liberal sanat . Bunlar

O dönemde temel bilimleri temsil eden bu sanatı başarıyla tamamladıktan sonra , şimdi mezun olan, bir Magister rejimi olarak daha genç öğrencilere trivium öğretme hakkına sahipti . Bu yüzden kabaca bugünün üniversite asistanı görevi vardı .

Bugünün yüksek lisans derecesi hala MA kısaltması ile yüksek lisans artium olarak anılmaktadır .

Yedi Sanat Canon

Antik Yunanistan'da, yedi konu zaten adlandırılmıştı, ancak henüz bir kanon oluşturmadılar . Dört matematik konusu ilk kez Platon'un Politeia'sında felsefeye ek olarak “ideal devlet adamı” nın yetiştirilmesinde esasen akıl bilgisine götüren konular olarak adlandırıldı .

Ansiklopedik olarak , aynı zamanda tıp ve mimarlık ile de ilgilenen Disciplinae'daki Varro (MÖ 1. yüzyıl) ve Cicero ile ilgilendiler . Seneca onları, Orta Çağ'da diğerleri arasında bugün hala yaygın olan sayıma dahil etti. Martianus Capella tarafından devralındı ve didaktik şiirinde "Merkür'ün evliliği ve filoloji" de düğün hediyesi olarak söylendi. Öğretim materyali Cassiodorus ve Isidore of Seville ( Etymologiae ) tarafından daha da geliştirildi . Ortaçağ üniversitelerinde Her zamanki gibi, Yunan yazarlar ayrıca gramer için, örneğin sunuldu Donatus söylemi için, Rhetorica reklam Herrenium aritmetik ve müzik iki, kurumların arasında Boethius ve üzerinde diyalektik onun ikincil literatür için Organon'un arasında Aristo .

Yüksek lisans derecesinin geliştirilmesi

Yedi sanattaki dersler, temel dersler - ilk Latince dersleri ile okuma ve yazma, aritmetik ve şarkı söyleme - ile Orta Çağ'ın başlarında teolojinin ön planda olduğu bilimlerin fiili çalışması arasında bir hazırlık kursu olarak duruyordu . Müfredatı Artes edildi kazandırılan içinde manastır okullarının ve katedral okullarında hem de "serbest Masters" tarafından ve belediye okullarda.

Ne zaman üniversiteler ortaya, bunlar dört ayrıldı fakülte olan bölünmüş, Fen Fakültesi ( Facultas Artium ) liberal sanatlar sorumluydu ve Sanatlar Fakültesi öncüsü olmuştur. Ana teoloji , hukuk ve tıp fakülteleriyle birlikte, Studium generale'e entegre edildi .

Akademik derece olarak, sanatçı fakültesi bir sınavın ardından baccalaureus artium unvanını ve buna dayanarak ikinci sınavdan sonra magister artium unvanını verdi . Lisans öğretmek ( licentia docendi liberal sanatlarda) ancak master derecesi ile tam olarak, kısmen lisans kapsamında edinilen olacaktı. 15. yüzyıldan itibaren doktor ( Doktor felsefe ) yerini aldı.

Magistri'nin Artium ( “sanat öğretmenler”) dahil yeni çeviriler gelen felsefi metinleri Aristo ve onun Arapça yorumcu önceki müfredatta sırasında skolastik dönemde . Öte yandan, bir tür dilbilimsel mantık olarak devam ettirilmedikçe, dilbilgisi gibi retorik ve müzik de arka planda kaldı. Öte yandan, matematiksel ve bilimsel Artes (aritmetik, geometri, astronomi) ile fizik ve metafizik üzerine bir çalışma olarak geliştirilen diyalektik daha önemli hale geldi . Ayrıca “pratik felsefe” olarak etik , ekonomi ve siyaset dersleri vardı .

Bu nedenle, yüksekokullar , konferanslarında ve stajlarında, Orta Çağ'ın başlarında oldukça açık bir şekilde sınırlandırılmış bir konuyu temsil etmek zorunda kaldı, ancak daha sonra Aristoteles felsefesinin etkisi altında fiziğe doğru güçlü bir genişleme yaşadı. Trivium'un konuları, sulh hakiminin 15. yüzyıldaki öğretim lisansı gibi, önemlerinin bir kısmını yitirdi.

15. ve 16. yüzyıllarda Rönesans hümanizminden geçişte , Cicero'nun klasik eğitim hedeflerinden çok bir konu kanonuna daha az dayanan Studia humanitatis modeli ortaya çıktı . Artes, okuldaki ve özel derslerdeki eğitim hedefleriyle ilgili olarak yeniden reforme edildi. Trivium'un konuları daha "klasik" hale geldi ve Yunan şairleriyle zenginleştirilirken, felsefede pratik uygulama ve tarih çalışması ön plana çıktı.

Edebiyat

  • Günter E. Grimm: Almanya'da edebiyat ve bilim: Hümanizmden erken aydınlanmaya olan ilişkilerindeki değişim üzerine araştırmalar. Walter de Gruyter, 1983, ISBN 978-3-11-093136-5
  • Jürgen Miethke: Ortaçağ üniversitelerinde okuyor. Şanslar ve riskler. Toplanan Makaleler. Brill, Leiden 2004, ISBN 978-90-04-13833-9