Okunabilirlik indeksi

Bir okunabilirliği endeksi bir formül veya bir girişimde yapılır hangi bir prosedürdür resmen belirlemek okunabilirliği bir metnin. Matematiksel bir metriğin işlevini yerine getirir .

Prosedür

İlk okunabilirlik formülleri İngilizce için geliştirilmiştir , ancak Almanca, Fransızca, İspanyolca, Hollandaca, Danca ve İsveççe gibi diğer diller için de mevcuttur. Genel olarak, tüm okunabilirlik formüllerinin dile ve metin türüne özgü olduğu söylenebilir. Örneğin, Flesch Okuma Kolaylığı İndeksi değiştirilmeden Almanca metinlere uygulanamaz. Ancak, bunu ve diğer indeksleri diğer diller için yeniden kalibre etmek ve sonra bunları uygun şekilde kullanmak mümkündür.

İngilizce dili için 200'den fazla prosedür vardır. Aşağıdaki liste yalnızca en popüler olanları kapsar:

Flesch Okuma Kolaylığı

Flesch-Grad olarak da adlandırılan okunabilirlik indeksi Flesch-Reading-Ease , bir metinden hesaplanabilen okunabilirlik için sayısal bir değerdir. Değer ne kadar yüksekse, metni anlamak o kadar kolay olur. Anlaşılması kolay bir metnin değeri 60 ila 70 arasındadır. Flesch Okuma Kolaylığının hesaplanması İngilizceye dayanmaktadır. Aşağıdaki formül kullanılarak hesaplanır:

${\ displaystyle \ mathrm {FRE} = 206 {,} 835- (1 {,} 015 \ cdot \ mathrm {ASL}) - (84 {,} 6 \ cdot \ mathrm {ASW}) \,}$

İle:

• ASL. Ortalama cümle uzunluğu ( ortalama cümle uzunluğu ) metindeki kelime sayısına göre verilir ve metnin cümle sayısına bölünür.
• ASW. Sözcük başına ortalama hece sayısı (Sözcük Başına Ortalama Hece Sayısı ) metnin tamamının hece sayısının metindeki sözcük sayısına bölünmesiyle hesaplanır.

Süreç Rudolf Flesch tarafından geliştirilmiştir .

Toni Amstad formülü Alman diline aktarmayı başardı. Her şeyden önce, sözcük faktörünün yeniden hesaplanması gerekiyordu, çünkü Almanca sözcükler ortalama olarak İngilizce sözcüklerden daha uzun ve cümleler yaklaşık olarak aynı uzunluktaydı. Formülünün tanımı:

${\ displaystyle \ mathrm {FRE} _ {\ mathrm {d} eutsch} = 180- \ mathrm {ASL} - (58 {,} 5 \ cdot \ mathrm {ASW})}$

Aşağıdaki sınıflandırma veya tablo, yaşa ve eğitime dayalı olarak kabaca bir sınıflandırmayı göstermektedir.

Flesch Okuma Kolaylığı Puanı ... Aşağıdan ...	Okunabilirlik	İçin anlaşılabilir
0-30	Çok zor	Akademisyenler
30-50	Ağır
50-60	Orta zorluk
60-70	orta	13-15 yaş arası öğrenciler
70-80	Orta kolay
80-90	Işık
90-100	Çok kolay	11 yaşındaki öğrenci

Flesch Kincaid Sınıf Seviyesi

Gunning Fog İndeksi gibi (aşağıya bakınız), bu okunabilirlik indeksi, okunabilirliği bir okuyucunun metni anlamak için tamamlamış olması gereken okul yılı sayısı cinsinden ifade etmeye çalışır. İngilizce diline ve ABD okul sistemine göre uyarlanmıştır. Flesch-Kincaid-Grade-Level aşağıdaki şekilde hesaplanır:

${\ displaystyle \ mathrm {FKGL} = (0 {,} 39 \ cdot \ mathrm {ASL}) + (11 {,} 8 \ cdot \ mathrm {ASW}) -15 {,} 59 \,}$

Flesch Okuma Kolaylığı altında açıklandığı gibi ASL ve ASW.

Kolaylıkla yeniden hesaplayabileceğiniz gibi, FKGL ile kayıt uzunluğunun endeks üzerinde FRE'ye göre daha büyük bir etkisi vardır. Bununla birlikte, her iki endekste de kelime uzunluğu baskındır ve bu da birçok bileşik kelime ile Almanca diline sınırlı uygulanabilirliğini açıklar.

Misal:

Anlaşılması çok zor olmayan cümle: " Bütün ördek yavrularım gölde yüzüyor, kafaları suyun altında, kuyrukları yukarıda." 14 kelimesi ve 22 hecesi var, yani ASL 14'e ve ASW 1.57'ye karşılık geliyor. Aşağıdaki okunabilirlik indeksi değerleri sonucu:

${\ displaystyle \ mathrm {FRE} = 60 \,}$

${\ displaystyle \ mathrm {FRE} _ {\ mathrm {d} eutsch} = 74 \,}$

${\ displaystyle \ mathrm {FKGL} = 8 {,} 4 {(!)} \,}$

Gunning Sis Endeksi

Robert Gunning tarafından geliştirilen Sis Endeksi de kabaca bir okuyucunun metni anlamak için tamamlaması gereken okul yıllarının sayısını gösterir. Gunning Fog İndeksi, hesaplamasında İngilizceye ve yorumlanmasında ABD okul sistemine dayanmaktadır . Aşağıdaki formül kullanılarak hesaplanır:

${\ displaystyle \ mathrm {GFI} = \ sol ({\ frac {\ mathrm {W}} {\ mathrm {S}}} + \ mathrm {D} \ sağ) \ cdot 0 {,} 4}$

W ile: metindeki kelime sayısı, S: metindeki cümle sayısı, D: metindeki en az üç heceli tüm kelimelerin sayısı

Prosedür ve kesin kriterler kelimelerle belirtilmiştir:

1. En az 100 kelimelik bir metin pasajı seçilir ve içerdiği kelimelerin tam sayısı belirlenir. Tabii ki, metnin tamamı da düzenlenebilir, ancak bu, önemli miktarda ek çalışma ile sonuçlanabilir.
2. Ortalama cümle uzunluğu, kelime sayısının metin pasajındaki cümle sayısına bölünmesiyle hesaplanır.
3. Her 100 kelime için üç heceli veya daha fazla kelime sayısı belirlenir. Yalnızca üç veya daha fazla heceye bir son eklenerek eklenebilen uygun isimler, kısa sözcük ve fiil kombinasyonları bu sayıya dahil değildir.
4. Ortalama cümle uzunluğu ve üç veya daha fazla heceli kelimelerin sayısı toplanır ve ardından 0,4 ile çarpılır.

Sonuç, Gunning Fog Index.

Viyana gerçek formülü

Viyana gerçek formülü, Almanca metinlerin okunaklılığını hesaplamak için kullanılır. Hangi okul düzeyinde olgusal bir metnin uygun olduğunu gösterir. Ölçek okul seviyesi 4'te başlar ve 15'te biter, burada 12. seviyeden itibaren okul seviyelerinden ziyade zorluk seviyelerinden söz edilmelidir. 4 değeri çok kolay metin anlamına gelirken, 15 çok zor metin anlamına gelir.

Formül Richard Bamberger ve Erich Vanecek tarafından hazırlandı .

• MS, üç veya daha fazla heceli kelimelerin yüzdesidir
• SL ortalama cümle uzunluğu (kelime sayısı),
• IW, altıdan fazla harf içeren kelimelerin yüzdesidir
• ES, tek heceli kelimelerin yüzdesidir.

İlk Viyana gerçek formülü

${\ displaystyle \ mathrm {WSTF} _ {1} = 0 {,} 1935 \ cdot \ mathrm {MS} +0 {,} 1672 \ cdot \ mathrm {SL} +0 {,} 1297 \ cdot \ mathrm {IW } -0 {,} 0327 \ cdot \ mathrm {ES} -0 {,} 875 \,}$

İkinci Viyana olgusal formül

${\ displaystyle \ mathrm {WSTF} _ {2} = 0 {,} 2007 \ times \ mathrm {MS} +0 {,} 1682 \ times \ mathrm {SL} +0 {,} 1373 \ times \ mathrm {IW } -2 {,} 779 \,}$

Üçüncü Viyana olgusal formül

${\ displaystyle \ mathrm {WSTF} _ {3} = 0 {,} 2963 \ cdot \ mathrm {MS} +0 {,} 1905 \ cdot \ mathrm {SL} -1 {,} 1144 \,}$

Dördüncü Viyana olgusal formülü ("not açısından")

${\ displaystyle \ mathrm {WSTF} _ {4} = 0 {,} 2744 \ cdot \ mathrm {MS} +0 {,} 2656 \ cdot \ mathrm {SL} -1 {,} 693 \,}$

Ördek yavrularıyla ilgili örnek, ilk WSTF ile 3,8'lik bir indeks sağlar.

${\ displaystyle \ mathrm {WSTF} _ {1} = 0 {,} 1935 \ times 0 + 0 {,} 1672 \ times 14 + 0 {,} 1297 \ times 29-0 {,} 0327 \ times 43-0 {,} 875 = 3 {,} 8 \,}$

Teorik gerekçe için

Okunabilirlik formülleri büyük ölçüde araştırmada oluşturulmuştur. Okunabilirlik formülleriyle ilgilenen birçok kişi yine de, yalnızca birkaç kriter dikkate alındığında metinlerin okunabilirliği hakkında neden bilgi edinebileceğini kendilerine sormaktadır. Kelime ve cümle uzunluğunun özellikle geçerli kriterler olmaması gerektiği izlenimini edinmek kolaydır . Ancak bu ikisinin - ve diğerlerinin - bağlantılı olduğu diğer kriterlere bakarsanız, yalnızca iki metin özelliği doğrudan ölçülmesine rağmen, bir dizi diğerinin de dolaylı olarak hesaba katıldığını görebilirsiniz.

Okunabilirlik endekslerinin otomatik belirlenmesi

İlk okunabilirlik formüllerinin çoğu orijinal olarak manuel değerlendirme için tasarlandı. Bu nedenle bazı yayınlarda 100 kelimelik örneklerin alınması önerisi yapılmıştır. Metinlerin okunabilirliğinin otomatik olarak belirlenmesi, bir dil teknolojisi alanıdır . Formüle bağlı olarak bir bilgisayar programında farklı talepler yapılır. Cümle sınırlarının tanınması genellikle cümleleri saymak için bir ön koşul olarak güvenilir bir şekilde çalışsa da , giriş metninin kelimelere doğru şekilde ayrılması ( simge oluşturma ) genellikle belirsizdir. Hecelerin sayılması bile ancak yaklaşık olarak bilgisayarla yapılabilir. İnsanlar da hata yaptıkları için, orijinal formüller bu hataları az ya da çok tolere edecek şekilde otomatik olarak ayarlanır. Öte yandan bilgisayarlar insanlardan farklı hatalar yapar, bu nedenle formüllerdeki sabitler gerçekten ayarlanmalıdır. Başlangıçtan itibaren otomatik değerlendirme için tasarlanan yeni formüller bu soruna daha az duyarlıdır.

Ayrıca bakınız

• Hamburg anlaşılabilirlik kavramı

Edebiyat

• Ralf Lisch , Jürgen Kriz : İçerik analizinin temelleri ve modelleri. Envanter ve eleştiri. Hamburg yakınlarında Reinbek: Rowohlt Taschenbuch Verlag, 1978, ISBN 3-499-21117-3 , s. 176 vd.
• Richard Bamberger, Erich Vanecek: Okumak - Anlamak - Öğrenmek - Yazmak. Gençlik ve İnsanlar, Viyana; Diesterweg, Frankfurt 1984.
• Klaus Merten: içerik analizi. Teori, yöntem ve uygulamaya giriş. 2., fiil. Westdeutscher Verlag, Opladen 1995, ISBN 3-531-11442-5 , s. 175 ff.
• Jaan Mikk: Ders Kitabı: Araştırma ve Yazma. Lang, Frankfurt vd. 2000. ISBN 3-631-36335-4 .

İnternet linkleri

Bir metnin okunabilirlik indeksini belirlemek için çeşitli çevrimiçi araçlar vardır.

• Psychometrica Almanya. Erişim tarihi: April 1, 2020 . 
• Supertext İsviçre. Erişim tarihi: April 1, 2020 . 
• Yazı laboratuvarı. Erişim tarihi: April 1, 2020 . 
• Word League Almanya. Erişim tarihi: April 1, 2020 . 
• Kolayca okunabilen İsviçre. Erişim tarihi: April 1, 2020 . 

Bireysel kanıt

1. ↑ Arend Mihm: Kitap okumanın uygunluğu için dil-istatistiksel kriterler. İçinde: Dilbilim ve Didaktik. 4, 1973, 117-127.
2. ↑ WH DuBay: Okunabilirliğin İlkeleri. Etki Bilgileri, Costa Mesa, California 2004 effect-information.com (PDF; 959 kB).
3. ^ Rudolf Flesch: Yeni Bir Okunabilirlik Kıstası. İçinde: Uygulamalı Psikoloji Dergisi. 32, No. 3, 1948, s. 221-233.
4. ↑ Ralf Lisch , Jürgen Kriz : İçerik analizinin temelleri ve modelleri. Rowohlt, Reinbek 1978, ISBN 3-499-21117-3 , s. 180 vd.
5. ↑ Toni Amstad: Gazetelerimiz ne kadar anlaşılır? Zürih Üniversitesi: Tez 1978.
6. ^ Robert Gunning: Açık Yazma Tekniği. Revize Edilmiş Baskı. Londra: McGraw-Hill, 1968, s.38.
7. ↑ Karl-Heinz Best: Metinlerin okunabilirliği için kelime ve cümle uzunluğu yararlı kriterler mi? İçinde: Sigurd Wichter, Albert Busch (Ed.): Bilgi aktarımı: Başarı kontrolü ve uygulamadan geri bildirim . P. Lang, Frankfurt am Main 2006, ISBN 978-3-631-53671-1 , s. 21-31 . 
8. ^ Niels Ott: Dil Öğrenimi için Bilgi Erişimi. Metin Zorluk Ölçülerinin Keşfi Hesaplamalı Dilbilim Yüksek Lisans tezi. Dilbilim Bölümü, Tübingen Üniversitesi, 2009'a gönderildi.