Bilgisayar Biliminde Kadın

Bilgisayarların gelişimine tarihsel katkılardan günümüz bilgisayar bilimine kadar , kadınlar bilgisayar biliminde çeşitli roller oynamışlardır. İlk başta, özellikle "bilgisayar" ve bu bir kadın mesleğini programlamaktı .

Bilgisayar bilimlerinde kadınların tarihi

Tarihe ilk kadın programcı olarak geçen matematikçi Ada Lovelace , 19. yüzyılda bilgisayar biliminin gelişimine önemli katkılarda bulunmuştur . İkinci Dünya Savaşı sırasında programlama neredeyse sadece kadınlar tarafından yapıldı ve bu da yazılım geliştirmenin o zamanlar bir kadın mesleği olarak görülmesine yol açtı. Matematikçi ve fizikçi Grace Hopper , 1952'de ilk derleyicinin ( A-0 ) geliştirilmesiyle bilgisayar bilimlerindeki kadınların tarihinde başka bir dönüm noktası oluşturdu.

BT mesleklerinde kadınların oranı tarih boyunca değişti. Diğer birçok teknik alan gibi, bilgisayar bilimi de şu anda hem bilimsel hem de ekonomik olarak erkekler tarafından yönetiliyor. Genel olarak, bilgisayar bilimlerinde kadınların oranının ülkeden ülkeye oldukça farklı olduğunu belirtmek gerekir. Örneğin, Belçika'da bilgisayar bilimi okuyan kadınların oranı 2012'de %6.44, Avusturya'da %15.01 ve Bulgaristan'da %39.03 idi.

Çoğu zaman, BT şubesine özellikle kadınlar açısından oldukça kötü bir imaj atfediliyor. Bir programcının imajı genellikle bir inek imajıyla eş tutulur . Birçok kadın ve genç kız onunla ilişkilendirilmek istemiyor.

19., 20. ve 21. yüzyıllardaki en önemli kadın bilgisayar bilimcilerine genel bakış

19. yüzyıl

Şu anda bilgisayar bilimi olarak bilinen bilimin gelişimi , İngiliz matematikçi Ada Lovelace (1815-1852) ile başladı. 1842'de yılında hangi bir algoritma tasarlanmıştır Bernoulli sayıları hesaplanabilir bir ile analitik motoru . Bu nedenle, yaşamı boyunca analitik motor hiç inşa edilmemiş olmasına rağmen, ilk kadın programcı olarak kabul edilir. 1970'lerde geliştirilen Ada programlama dili , adını Ada Lovelace'den almıştır. Ada Lovelace'ın ilk kadın programcı olarak tanınmasına rağmen, 18. ve 19. yüzyıllarda ve 20. yüzyılda kadınların çeşitli nedenlerle eğitim ve yüksek öğrenime erişimi engellendiğinden, bilgisayar bilimi tarihinde nispeten az sayıda kadın tanınır hale geldi. Bu nedenle kadınlara akademik unvan verilmedi, üniversitelerde öğretmenlik yapmalarına veya adları altında bilimsel makaleler yayınlamalarına izin verilmedi. İyi davranışlar gibi görünmez engeller de kadınların kütüphaneler gibi bilimsel kaynaklara erişimini zorlaştırdı. Birçok kadın bilim insanı, bilimsel kaynaklara kısıtlı erişimi telafi etmek için erkeklerin yardımına güvendi. Ancak o zamanlar bilim “henüz o kadar profesyonelleşmemişti” ki, gayri resmi olarak bilgi edinmek oldukça mümkündü. Bu gerçek, bilimin toplumsal yükümlülüklerini yerine getirebilmek için kadınlardan büyük bir hırs ve azim gerektiriyordu.

20. yüzyıl

1930'dan 1950'ye kadar olan dönem, bilgisayarın erken tarihi olarak kabul edilir.Bu gelişme aşamasında, programlama bugünkünden farklıydı. Program tasarımından kodlamaya (programın makine koduna çevrilmesi) ve fiili "programın makine diline uygulanmasına" kadar programların uygulanması için gerekli olan çok sayıda iş adımı vardı. Son seviyede bu, programdaki anahtarların buna göre açık veya kapalı olarak ayarlanması gerektiği anlamına geliyordu. Donanım geliştirme dışında her adımda çok sayıda kadın vardı ama özellikle son aşamada kadınlar ağırlıklı olarak aktifti.

İkinci Dünya Savaşı sırasında programlama neredeyse tamamen kadınların elindeydi. O zamanlar ve sonrasında, yazılım geliştirme Amerika Birleşik Devletleri'nde bir kadın mesleği olarak görülüyordu. Bunun nedeni, kadınların bilimsel çalışmalarının takdir edilmesi değil, programlama işinin düşük statülü ofis çalışanlarına devredilmesiydi. Programlama kolay bir aktivite olarak görülüyordu ve donanım geliştirme için o kadar önemli görülmedi. İkinci Dünya Savaşı'nın neden olduğu erkek işgücü sıkıntısı, kadınların programlama ile ilgili daha yüksek vasıflı işler bulmasını sağladı. Bu süre zarfında, bilgisayar çalışması, sessiz ama büyük bir kadın varlığı olduğu gerçeğiyle karakterize edilen birkaç askeri ve üniversite projesiyle sınırlıydı. 1950'lerde bilgisayar çalışmasının daha da gelişmesi ve profesyonel sınırlardaki değişim nedeniyle, bir zamanlar kadın işi bir erkek mesleğine dönüştü.

1960'ların ikinci yarısında, Almanya ekonomisi veri işlemede vasıflı işçilere artan bir ihtiyaç kaydetti . O zamanlar, üniversite mezunları, gerçek istihdam amaçlarından önce uzun bir süre boyunca veri işleme konusunda eğitildi. Bu, dezavantajlı bir şekilde, şirketler için yüksek bir mali yük olarak ve geleceğin kalifiye işçiler için eğitim içeriğinin kapsamının kısıtlanmasında kendini gösterdi. Buna karşı koymak için Almanya, ABD ile uyumlu olarak bilgisayar bilimi dersini uygulamaya koymuştur. "'Ulusal Araştırma Programı Bilgisayar Bilimi'nin hazırlanma çerçevesi, Federal Hükümet'in ilk 'Bilgi İşleme Alanında Araştırma ve Geliştirmenin Teşviki Programı'ndan, kısacası 'Birinci Veri İşleme Programı'ndan geldi. "

Gertrude Blanch , 1938'de Matematiksel Tablolar Projesi'nin teknik direktörü olarak işe alındı. Çalışmaları, elle çalıştırılan hesap makinelerinden modern bilgisayar çağına geçişin temelini attı. Dört yıl sonra (1942) Hedy Lamarr ve George Antheil , günümüzün "kablosuz iletişim" alanına atanan ortak buluşlarıyla tanındılar .

Marlyn Meltzer , kariyerine 1945'te bilgisayar bilimi alanında başladı. Matematikteki yetkinliği ve hesap makinelerinin işleyişi nedeniyle, ENIAC programcılarının ilk ekibine kabul edildi . ENIAC'ın programlanmasında 6 kadın önemli ölçüde yer alsa da, Şubat 1946'da sunulduğunda yalnızca katılan erkekler onurlandırıldı. Kathy Kleiman , halkı bu konuda bilinçlendirdi ve 1997'de, 50 yıldan fazla bir süre sonra Silikon Vadisi'nde düzenlenen bir törenle 6 katılımcı programcının onurlandırılmasını sağladı. Bu programcılar - Kathleen McNulty Mauchly Antonelli , Jean Bartik , Frances Elizabeth "Betty" Holberton , Marlyn Meltzer, Frances Spence ve Ruth Teitelbaum o zamandan beri ENIAC kadınları olarak biliniyorlardı ve 1997'de Women in Technology International (WITI) Salonuna alındılar. Şöhret kaydedildi. Kathleen Booth , 1948'de Londra Üniversitesi, Birkbeck College'da bilgisayar sistemleri için ARC montajcı dilini geliştirdi.

Matematikçi ve fizikçi Grace Hopper , 1952'de ilk derleyicinin ( A-0 ) geliştirilmesiyle bilgisayar bilimi tarihinde başka bir dönüm noktası oluşturdu. 1944'te, Amerika'nın ilk programlanabilir büyük bilgisayar sistemi olan Mark I'i inşa etmek için Donanma bilgisayar projesine atandı . Savaş sonrası dönemde Mark II ve Mark III'ün daha sonraki gelişmeleri üzerinde de çalıştı.

Bununla birlikte, kusur olması durumunda, ana bilgisayar sistemlerinin bozuk bileşenlerinin aranması, hayal kırıklığının artmasına neden oldu. 9 Eylül 1947'de ekip üyeleri bir arızayı düzeltmeye geri döndüler. Bir röleye yakalanmış ölü bir güve keşfettiler, dikkatlice çıkardılar ve Mark II'nin seyir defterine “İlk gerçek hata durumu bulundu” notuyla yapıştırdılar. Bug teriminin kökleri (bir program hatası için). ) 1878 gibi erken bir tarihte mucit meslektaşı Tivadar Puskás'a şu notu yazan Thomas Edison'a geri dönün : "[Bütün icatlarımda] ilk adım bir sezgidir ve bir patlama ile gelir, sonra zorluklar ortaya çıkar - bu şey pes eder ve [öyledir] o zaman 'Böcekler' - bu kadar küçük hatalar ve zorluklar denir - kendilerini gösterirler [...]. ” Hata ve hata ayıklama terimleri , 1957'de COBOL programlama dili üzerindeki hazırlık çalışmalarının bir sonucu olarak yeniden ortaya çıkan ve ona "Büyükanne COBOL" takma adını veren Grace Hopper ile popüler oldu . Hem kendisi hem de Jean E. Sammet , COBOL programlama dilinin geliştirilmesinde üst düzey görevlerde bulundu. İkincisi, 1969'da "Programlama dilleri: tarih ve temeller" ile şimdi programlama dilinin standart çalışması olarak kabul edilen bir çalışma yayınladı. Ayrıca 1972'den 1974'e kadar ACM'nin ( Bilgisayar Makineleri Derneği ) başkanı ve dolayısıyla bu organizasyonun ilk başkanıydı. Adele Goldberg bile 1984 ile 1986 yılları arasında dünyanın en eski bilgisayar profesyonelleri derneğinin başkanlığını yaptı. Amerikalı araştırmacı, diğer şeylerin yanı sıra, Smalltalk (programlama dili) programlama dili için geliştirme ekibinin başkanıydı . 1952'de Macaristan'da matematik doktorası alan ilk kadın olan Rózsa Péter'in başarıları da kuşkusuz kayda değerdir . Özyinelemeli işlevi icat etti ve teorik bilgisayar biliminin temellerini attı. Amerikalı bilgisayar bilimcisi Frances E. Allen , program optimizasyonu ve paralelleştirme alanındaki yetkinliği ile kendini gösterdi ve böylece derleyici teknolojisinde öncü oldu. 1959'da IBM 7030 Stretch süper bilgisayarı üzerinde çalıştı . Ayrıca Nancy Lynch'i bilgisayar bilimi alanında önemli bir kadın olarak uygular . Dağıtılmış bilgi işlem ve dağıtılmış sistemler alanında uzman olarak kabul edilir. 1972'de Massachusetts Institute of Technology'den matematik doktorasını aldı ve bu güne kadar orada profesör. Ayrıca, araştırma katkılarından dolayı çeşitli ödüller aldı:

2001: PODC Etkili Makale Ödülü; 2006: Van Wijngaarden Ödülü; 2007: Knuth Ödülü; 2007: Dağıtılmış Bilgi İşlemde Edsger W. Dijkstra Ödülü; 2010: IEEE Emanuel R. Piore Ödülü; 2012-2013: Athena Öğretim Görevlisi ödülü. Christiane Floyd'un Almanca konuşulan ülkelerdeki ilk kadın bilgisayar bilimi profesörü olması ve katılımcı yazılım tasarımı alanında lider bir araştırmacı olarak önemli bir konuma sahip olması nedeniyle faaliyetleri de vurgulanmalıdır.

Alman bilgisayar bilimcisi Marianne Laqueur , ilk bilgisayar uzmanı olarak tanındı ve bu alanda 40 yılı aşkın bir süre çalıştı.

Bir yazılım geliştiricisi ve ağ teknisyeni olan Radia Perlman , ilk olarak Spanning Tree Protocol'ün icadıyla ortaya çıktı . Bu algoritma 1990 yılında IEEE 802 .1D standardı olarak ilan edilmiştir . Kariyerinin ilerleyen aşamalarında ağ tasarımı ve standardizasyon alanlarındaki bilgi birikimini de katarak ilerlemeye önemli katkılarda bulunmuştur.

Corinna Cortes , destek vektör makineleri alanındaki teorik temelleri ile tanındı . Daha sonraki kariyerinde veritabanları ve arama algoritmaları ile uğraştı ve bu sayede veri madenciliğine önemli bir katkıda bulundu.

Ute Claussen , gerçek zamanlı görüntü işleme ve ışık hesaplama alanlarında bazı makaleler yazdı ve bu güne kadar bilgisayar bilimi alanında bağımsız bir girişimci olarak kariyerine devam ediyor.

21'inci yüzyıl

Jade Raymond, bilgisayar bilimi alanında kayda değer sonuçlar elde etti . Halihazırda 80 milyonun üzerinde kopya satan aksiyon-macera türünden bir oyun olan Assassin's Creed serisinin ve Tom Clancy's Splinter Cell: Blacklist oyununun yapımcısı olarak kabul ediliyor . Aynı zamanda Toronto'daki Ubisoft bölümünün kurucusudur . En son yapımları açık dünya aksiyon-macera Watch Dogs . Ayrıca Sony'nin oyunu Jeopardy'den de sorumluydu . Ayrıca çevrimiçi oyun The Sims'in yapımcısı olarak listeleniyor . Ina Wagner Avusturya'da kendi araştırma dalını kurdu (çok disiplinli sistem tasarımı ve bilgisayar destekli ortak çalışmalar) ve bu konudaki çalışmaları nedeniyle 2011 yılında Viyana Kadınlar Ödülü'ne layık görüldü .

Aynı yıl Ivona Brandic , TU Viyana Bilim Ödülü'ne layık görüldü ve 2015'te Avusturya'nın genç araştırmacılar için en önemli ödülü olan Bilimsel Araştırmaları Destekleme Fonu'nun Başlangıç Ödülü'nü aldı . Ekibiyle birlikte, yüksek performanslı bilgisayarlarda enerji azaltımı ile ilgilendi. Ellen Spertus ve Liz Looney , 2011'de Inventor uygulamasının geliştirilmesinde kilit rol oynadı . Bu uygulama ile modüler prensibe göre Android cihazlar için uygulamalar oluşturulabilir.

Kimberley Bolton, "Orta Ölçekli İşletme Kategorisi"nde Microsoft "Yılın Çırağı" ödülünü kazanan ilk kadın oldu.

Marissa Mayer , lisans derecesini Sembolik Sistemler alanında ve yüksek lisans derecesini bilgisayar bilimleri alanında Stanford Üniversitesi'nde onur derecesiyle tamamlayarak tamamlamıştır . Google'da ilk kadın teknisyen olarak Başkan Yardımcılığı pozisyonuna gelirken (ve dolayısıyla “Googirl” takma adını aldı), 2012'den beri Yahoo'nun CEO'su . Amerikan iş dergisi Fortune , 2012'de “İş Dünyasının En Güçlü 50 Kadını”nda 14. (2011: 38.) seçildi. Ayrıca Newsweek'in “Geleceğin 10 Teknoloji Lideri” listesinde adı geçiyor ve Business 2.0 tarafından “ Silikon Vadisi Rüya Takımı”na seçildi . Red Herring dergisi onu " İzlenmesi Gereken 15 Kadın"dan biri seçti.

Ina Schieferdecker , Berlin'deki Humboldt Üniversitesi'nde matematiksel bilgisayar bilimi okudu ve doktorasını 1994 yılında Berlin Teknik Üniversitesi'nden performans artırılmış spesifikasyonlar ve hizmet kalitesi özelliklerinin analizi konusunda aldı. 1997'den 2004'e kadar test, birlikte çalışabilirlik ve performans için yetkinlik merkezinin başkanıydı. Daha sonra Berlin'deki Fraunhofer Açık İletişim Sistemleri Enstitüsü'nde (FOKUS) modelleme ve test etme yetkinlik merkezine başkanlık etti. Bilgisayar bilimlerindeki ileri pozisyonların ardından, 1 Ocak 2015'ten bu yana Profesör Manfred Hauswirth ile birlikte Fraunhofer Açık İletişim Sistemleri Enstitüsü FOKUS'a başkanlık etmektedir. 1 Ocak 2016'da TU Berlin Telekomünikasyon Sistemleri Enstitüsü “Açık Dağıtık Sistemlerin Kalite Mühendisliği” bölümünde profesörlük çağrısını kabul etti.

Dorothea Wagner bir Alman bilgisayar uzmanı ve üniversite profesörü de Karlsruhe Teknoloji Enstitüsü . 2007'den 2014'e kadar Alman Araştırma Vakfı'nın Başkan Yardımcısıydı . 1 Şubat 2020'den bu yana Alman Bilim Konseyi'nin başkanlığını yürütmektedir . 2019 yılında bilgisayar bilimlerine verdiği hizmetlerden dolayı Konrad Zuse Madalyası ile ödüllendirildi .

Bilgisayar bilimi alanında kadınların payı

Tüm çabalara rağmen, Almanya'da BT mesleklerinde yeni yapılan eğitim sözleşmelerinin sayısındaki kadınların oranının 1997'de %14'ten 2012'de %7,5'e istikrarlı bir şekilde düştüğü görülmektedir. "[I] Romantik, Slav ve diğer Avrupa ülkeleri ile karşılaştırıldığında, kadınların Almanca konuşulan ülkelerde, Hollanda'da ve aynı zamanda İskandinav ülkelerinde ve Büyük Britanya'da katılımı." Bilgisayar bilimi %50'nin üzerinde.

Özellikle bilişim sektöründe girişimcilik alanında, yani bir şirket kurarken, kullanılmayan kadın potansiyeli var: Alman Startup Monitor'e göre, tüm startup kurucularının yüzde onu kadın, yüksek teknolojili start-up'larda ise kadınların oranı. ups, tüm şirket başlangıçlarında kadınların oranından %13 daha düşük ve %10'dur. Yüksek teknoloji sektöründeki kadın start-up'lar da daha küçük bir ölçekte başlıyor, erkekler tarafından yönetilen yeni şirketlere göre daha az yenilik gösteriyor ve daha yavaş büyüyor.

Teknik mesleklerde olduğu gibi, Federal Almanya Cumhuriyeti'nde de yönetici pozisyonlarında genellikle düşük bir kadın kotası vardır. Kadın akademisyenlerin STEM konularındaki payı şu anda sadece %20'dir. (5 Kasım 2014 itibariyle) Bu oran BT departmanı için de geçerlidir. 2014'te Alman üniversitelerinde bilgisayar bilimlerine 2013'e göre %5,6 daha fazla kadın kaydolmuş olsa da, kadınların oranı hala sadece beşte bir oranındaydı. Sözde endüstriyel olarak gelişmiş ülkelerin çoğunun, bu 'zor' ve etkili konularda kadınları kabul etmeye gelince, cinsiyet açısından nispeten 'az gelişmiş' olduğunu belirtmek ilginçtir. Bir başka kayda değer gözlem, Avrupa'da bilim ve teknolojideki kadınların oranının eski sosyalist ve Romantik ülkelerde Anglo-Sakson, İskandinav ve Almanca konuşulan ülkelere göre daha yüksek olmasıdır. Avrupa içinde, Türkiye, İspanya ve Portekiz, kadınların kariyer basamaklarının her seviyesinde bilim ve teknolojiye kabulü açısından genel liderlerdir.

“Kuveyt'te tüm bilgisayar bilimi öğrencilerinin yaklaşık %50'si kadındır, 1993'te matematik ve bilgisayar bilimlerinde bu oran %72'den fazladır. Suudi Arabistan, Birleşik Arap Emirlikleri, Ürdün ve Lübnan'da kadınlar teknik odaklı yüksek okullarda çoğunluğu oluşturuyor. İran ve Türkiye'de de, tüm akademik seviyelerde teknik ve bilgisayar bilimleri derslerine kadınların katılımı, kuzeybatı sanayileşmiş ülkeler ve Japonya ile karşılaştırıldığında nispeten yüksektir.

Seçilmiş ülkelerde bilgisayar bilimi araştırmalarındaki kadın kotası (2003 ve 2012)

Aşağıdaki tablo, 2003 ile 2012 yılları arasında seçilmiş ülkelerde kadın oranının nasıl geliştiğini göstermektedir. Yalnızca her iki yıl için karşılık gelen değerlerin mevcut olduğu ülkeler gösterilir. Aşağıdaki özellikler temel alınmıştır:

Yükseköğretimin ilk aşaması. Teori odaklı veya araştırma hazırlığı olan veya çok yüksek nitelik gereksinimleri olan mesleklere erişim sunan programlar (ilk üniversite derecesi 5 A).

Coğrafik bölge	2003 yılında kadınların payı	2012 yılında kadın oranı	2003 yılına kıyasla 2012 yılında kadınların nispi oranı
Belçika	%8,88	%6.44	%72.50
Bulgaristan	%48.71	%39.03	%80.13
Almanya	%15.09	%17.05	%113.01
Estonya	%27.22	%22.32	%81,99
Avrupa Birliği (27 ülke)	%22.73	16.79%	%73,86
Avrupa Birliği (28 ülke)	%22.75	%16.83	%73.96
Euro bölgesi (17 ülke)	%21,52	%16,71	%77.65
Euro bölgesi (18 ülke)	%21,58	%16,72	%77,46
Finlandiya	%42.38	%22,79	%53,78
Letonya	%25.88	%17.66	%68.24
Litvanya	%34.01	%18.73	%55.08
Malta	%6.67	%37.36	560,44
Hollanda	%14.69	%13.29	%90,49
Norveç	%20.23	%13.26	%65.56
Avusturya	%9,47	%15,01	%158,59
Polonya	%17,62	%10.96	%62.21
Portekiz	%36.05	%20.09	%55.72
İsviçre	%6.38	%6.44	%100,96
Slovenya	%4.92	13.35	%271.39
ispanya	%21.93	%15,87	%72.38
Türkiye	%24.68	%29.42	119.20%
Çek Cumhuriyeti	%15.16	%11,30	%74.50
Macaristan	%21,58	%16.80	%77.87

Kaynak: Eurostat

Bilişimde kadın oranının düşük olmasının nedenleri

Genel olarak, bu meslek sektörüne, iyi çerçeve koşullarına rağmen oldukça kötü bir imaj atfediliyor. Genellikle bir programcının imajı, bir inek imajıyla damgalanır. Birçok kadın ve genç kız onunla ilişkilendirilmek istemiyor. Bu olumsuz imaj, özellikle kadınlar açısından, onlarca yıldır geçerliydi ve bu, birçok ülkede bilgisayar bilimcileri arasında kadınların oranının neden hala çok düşük olduğunu açıklıyor . 1967'de Cosmopolitan , Los Angeles Bank'tan bir programcının kendi değerlendirmesindeki değişiklikle ilgili ifadesinden alıntı yapıyor : bir Los Angeles bankası 'Pistten daha fazla uzaklaşmış olamazdım. Bilgisayarın bir sorunu nasıl çözebileceğini anlarım ve sonra makineye bunu yapması için talimat veririm.'"

Kadınların genellikle bilgisayar ve teknolojiye çok az ilgi gösterdiği varsayımı yanlıştır. Bu nedenle olumsuz imaj, kadınların - temel ilgilerine rağmen - bu mesleğe talip olmadığı anlamına gelebilir. Çocukların erken sosyalleşmesi ve kadın ve erkeklerin klişeleşmiş toplumsal cinsiyet rolleri, bilgisayar bilimlerinde kadınların oranının düşük olmasının diğer nedenleridir. Erkekler genellikle biyografilerine dayanarak bilgisayar bilimi okumaya karar verdiğinden, seçimlerini haklı çıkarmak zorunda kalma olasılıkları kadınlara göre çok daha azdır. Öte yandan kadınlar, bilgisayar bilimi okudukları için genellikle tesadüfleri suçlarlar veya bu alana dolambaçlı yoldan ulaşırlar, bu nadiren değil, yalnızca yetişkinlikte.

Kültürel ve yapısal nedenlere ek olarak, erkek egemen bir sektörde çalışmanın getirdiği sorunlardan korkulur (cinsel taciz, kadınlara genellikle daha az güvenilir, eşit kabulü sağlamak için erkek meslektaşlarına ortalamanın üzerinde bağlılık) BT'de kadınların payının düşük olması için olası bir tetikleyici. Kızların öz-yeterlik beklentileri (“Yapabilirim!”) Aile içi sosyalleşme nedeniyle çoğu zaman BT alanında bağımsız olarak çalışmaya cesaret edecek kadar belirgin değildir.

Massachusetts Teknoloji Enstitüsü'nün (MIT) 1991 tarihli bir makalesi , kadınların bilgisayar bilimi hakkında çarpık bir algı veya önyargıya sahip olduğunu belirtiyor. Bilgisayar bilimcilerinin bütün gün bilgisayar programları yazdığı ya da her zaman bilgisayarın başında oturup insanlarla neredeyse hiç iletişim kurmadığı şeklindeki hakim iş tanımı, yanlış beklentiler yaratıyor. Maddi imkansızlıklar (yeni bir bilgisayar satın alma) nedeniyle bilgisayar bilimi okuyamama korkusu, çalışma programının çok teknik ve soyut olması ve özel ön bilgi eksikliği birçok kadının bilgisayar bilimine başlamasını engellemektedir. kurs.

BT'de kadın kotasının düşük olmasının bir başka nedeni de kadınlar arasındaki yüksek okulu bırakma oranıdır. Kadınlar genellikle bir STEM derecesini erkeklerden daha az sıklıkla (örneğin mühendislikte) veya aynı sıklıkta (örneğin matematik veya doğa bilimlerinde) bırakırken, bilgisayar bilimlerinde kadınlar çok daha yüksek bir terk oranına sahiptir. Bunun nedenleri bilinmemekle birlikte, bu ders grubundaki kadınların dersin kalitesini erkeklerden önemli ölçüde daha kötü olarak değerlendirmeleri ile bir bağlantı vardır. Bu nedenle, okuldan ayrılma oranlarını azaltmak için önlemler acilen gereklidir. Bu, “öğretmeden öğrenmeye” - “öğretmeden öğrenmeye” paradigma değişimini getiren lisans programının yapısal reformlarını içerir.

Bir aileye başlamanın ve BT'de bir kariyere başlamanın uyumsuz olduğu inancına ek olarak, bir kadının BT mesleğini sürdürmemesinin diğer önemli nedenleri olan kariyer beklentileriyle ilgili (asılsız) belirsizlikler de vardır. Yukarıdaki "nedenlerin" çoğu tamamen alakasız. Bilgisayar bilimcileri bilgisayar programları yazarlar, ancak aynı zamanda projeleri organize etmek, sonuçları sunmak, çözümleri test etmek, müşterilere tavsiyelerde bulunmak veya hangi gereksinimleri olduğunu bulmak zorundadırlar. Bir bilgisayar bilimcisi olarak başarılı olmak için proje katılımcıları, müşteriler ve grup içinde iyi bir sosyal etkileşim şarttır. Bu nedenle, giriş engelini mümkün olduğunca düşük tutmak için grup çalışması genellikle çalışma programlarına dahil edilir ve temel bilgileri öğretir. “Bilgisayar bilimi okumak için hiçbir şekilde programlama dillerine hakim olmak gerekli değildir (tıpkı hukuk okumak için yasal metinleri bilmenize gerek olmadığı gibi).” Ayrıca bazı üniversiteler bu seçeneği sunmaktadır. dizüstü bilgisayar kiralamak ve böylece başlangıçta yüksek finansal harcamaları önlemek. Matematik ve İngilizce becerilerine ek olarak, azim, konsantrasyon, yaratıcı bir çizgi ve iletişim becerileri kurs için çok önemlidir. "Oldukça az sayıda bilgisayar bilimci, profesyonel yaşamlarında hiç programlama yapmıyorlar."

Geleneksel rol modellerine bağlılık, kız öğrencilerin bu kariyer özlemi için, örneğin sosyal veya tıp alanındaki birinden daha az çaba göstermelerinin bir nedeni olarak da gösterilebilir. Bilgisayar, kadın imajıyla neredeyse çelişen kültürel bir sembol haline geldi.

İsviçre, BT'de kalifiye gençlerin uzun vadeli tehdit edici sıkıntısı sorununun da farkındadır. İsviçre'de bu alandaki kadın kotanın sadece %20 civarında olması, bunun sadece Almanya'yı etkilemeyen bir sorun olduğunu gösteriyor. Diğer veriler, bugüne kadarki çabalara rağmen, bilgisayar bilimlerinde ( mühendislik ve fizikte olduğu gibi ) kadınların oranının AB genelinde ve ayrıca Brezilya, Hindistan, Endonezya, Kore, Güney Afrika ve Amerika Birleşik Devletleri'nde %30'un altında olduğunu göstermektedir. .

Kadınları etkileyerek kalıcı değişikliklere ulaşılabileceği ("kadınları düzeltmek") yaklaşımının yanlış olduğu kanıtlanmıştır; Örgütler ve kurumlar değişmek zorundadır (“organizasyonu sabitlemek”).

Bilgi teknolojisi endüstrisinin görüntüsü

Bilişim meslekleri çok yönlü olmalarına rağmen eşdeğer eğitimlere göre kötü bir imaja sahiptirler. Bu mesleklerin toplumda tanınırlığı önemli ölçüde daha düşüktür. Daha önce olduğu gibi, bir BT uzmanını bilgisayarının arkasındaki yalnız bir savaşçı ve ucube olarak hayal edin. Şirketler ve kuruluşlar, bu endüstrinin imajını iyileştirmede ancak yavaş yavaş başarılı oluyorlar. 2011/2012'de yapılan ampirik bir çalışma, “erkek bilgisayar bilimcisinin geleneksel iş tanımının yumuşatıldığı” sonucuna varmıştır, ancak küçük veri tabanı nedeniyle bu pek genellenemez (13 ila 15 yaşındaki kız öğrencilerle yapılan 15 görüşme) ).

Kariyer olasılıkları

Teknik gelişmedeki hızlı ilerleme nedeniyle, programlanabilir cihazlar günlük hayatımızda giderek daha önemli hale geliyor. Çok sayıda görev zaten onlar tarafından üstlenilmiştir. Bu gerçek, kadın geliştiricilere olan talebi artırıyor. Önemli gelir fırsatlarına rağmen, BT uzmanlarını iş piyasasında bulmak zordur. Birçok bilgisayar bilimci, stajları sırasında şirketler tarafından kur yapıyor. Çoğu BT şirketi, yıllardır çok az BT uzmanının müsait olduğundan şikayet ediyor. Sadece Almanya'da, bu sektörde yıllardır yaklaşık 40.000 pozisyon boş. Bu nedenle şirketler genellikle yarı zamanlı modeller ve ev işleri yoluyla aile dostu bir iş sunmaya çalışırlar. Uygun terfi uygulamalarını içeren iş ve kurum kültüründeki bu tür değişiklikler, bu meslek alanlarını kadınlar için çekici hale getirmek için gereklidir.

Kadınların bilgisayar bilimindeki mevcut katkıları (Nisan 2015 itibariyle)

Bilişim sektöründe donanım, yazılım ve hizmetler alanında dünyanın önde gelen şirketlerinden biri olan International Business Machines Corporation ( IBM ), Mayıs 2011'den bu yana IBM Almanya'da bir kadın CEO'ya sahiptir. Kariyerine 1987 yılında IBM'de sistem danışmanı olarak başlayan Martina Koederitz , bugün IBM Almanya, Avusturya ve İsviçre Genel Müdürü olarak görev yapmaktadır.

Chaos Computer Club sözcüsü Alman bilgisayar bilimcisi Constanze Kurz , tezi oylama makinelerinde konuyu ele aldı . 2011'de Constanze Kurz, haftalık Computerwoche tarafından “Alman BT'deki en önemli şahsiyetler” arasında 38. seçildi.

İngiliz bilgisayar bilimcisi Wendy Hall , 2008'den 2010'a kadar Bilgisayar Makineleri Derneği'nin (ACM) Başkanıydı . ACM'ye başkanlık eden ilk kadın olması dikkat çekicidir. Southampton Üniversitesi'nde Bilgisayar Bilimleri Profesörü olmasının yanı sıra, multimedya ve İnternet alanında önde gelen bir araştırmacıdır.

Jennifer Widom, Stanford Üniversitesi'nde profesör olarak ders veriyor ve veri tabanları alanında kapsamlı araştırmalar yapıyor . Bir bilgisayar bilimcisi olarak, Guggenheim Burs Ödülü ve VLDB2000 10 Yıllık Kağıt Ödülü de dahil olmak üzere çok sayıda ödül aldı.

Nadia Magnenat-Thalmann kendini avatarların geliştiricisi olarak adlandırabilir. Nanyang Teknoloji Üniversitesi'nde Singapur'daki Medya İnovasyonu Enstitüsü'nün (IMI) direktörüdür . Araştırmacı, bilgisayar animasyonu alanında giderek daha fazla çalışmakta ve MIRALab'ın kurucusu ve başkanıdır.

Kadın kotasını artırmaya yönelik mevcut organizasyonlar ve projeler (Nisan 2015 itibariyle)

Almanya

2002'de Federal ve Eyalet Eğitim Planlaması ve Araştırma Teşviki Komisyonu, mühendislik ve doğa bilimleri kurslarında kadınların oranının teşvik edilmesini tavsiye etti ve hepsinden öte, eğitim reformları çağrısında bulundu; bunlar sadece okul çocukları için önlemler ve bir kariyere başlama yardımı ile desteklenmelidir. Ancak 2011'de uygulanan önlemlere ilişkin bir değerlendirme, faaliyetlerin sadece %17'sinin üniversitelerdeki reformları incelemeyi amaçladığını göstermiştir; tekliflerin büyük çoğunluğu kız öğrencilere yöneliktir. Değerlendirmeler, okulla ilgili bu önlemlerin hedef grup tarafından iyi karşılanmasına ve olumlu olarak değerlendirilmesine rağmen, uzun vadeli etkilerin kanıtlanamayacağını göstermiştir. Kız öğrencilerin durağan oranı, okulla ilgili girişimlerin davranışta beklenen değişikliklere yol açmadığını göstermektedir. Bu nedenle kurslardaki yapısal değişikliklere hala acilen ihtiyaç duyulmaktadır. Ancak yapısal reformlar, okul sektöründeki bireysel önlemlerden daha umut vericidir:

Gesellschaft für Informatik e. V. kadınlar için "Girls go Informatik: The Link to Your Future!" Girişimini geliştirdi. Kızlar Günü - Kız Gelecek Günü teknik ve bilimsel alandaki beşinci sınıftan itibaren kızlar için bir kariyer yönlendirme görevi gören eylem yıllık gündür. Bir diğer ulusal program ise "FrITZI - Bilgi Toplumu, Teknoloji, Gelecek ve Bilişim Meslekleri Forumu"dur.

Federal Eğitim ve Araştırma Bakanlığı ve genç kadınları MINT meslekleri için işe almak için ortaklar “Come on MINT” girişimini sunuyor. 100'den fazla ortağın desteğiyle, mühendislik ve bilim mesleklerini gerçekçi bir şekilde tasvir etmek ve aynı zamanda çekici yanlarını göstermek için çocuk üniversiteleri, deneme günleri veya kampüs turları gibi tekliflerde girişimlerde bulunulmakta; Ortak üniversitelerde, MINT kurslarının çekiciliğini artırmak için ders içeriği, öğretme ve öğrenme biçimlerini reforme etmek için önlemler alınmıştır. Diğer bir program CyberMentor , bir kız öğrenci ile ileri bir MINT öğrencisi veya zaten MINT alanında çalışan bir kadın arasında bir yıl boyunca işle ilgili, aynı zamanda kişisel bir değişim için kurulan bir iletişimdir. “Network FIT” - kadınlar, inovasyon, teknoloji Baden-Württemberg ve bilişim ve medya mesleklerinde kızlar ve genç kadınlar için federal bir eğitim projesi olan “idee-it”, kadın oranını artırmaya yönelik diğer iki projedir. Bremen Üniversitesi bilgisayar bilimleri kadınlar için uluslararası bir yaz kursu (Enformatik feminale) sunuyor.

Avrupa Siyaset ve İş Dünyası Akademisi Berlin, 2001 yılında Berlin Teknik Üniversitesi ile birlikte “Femtec” ağını kurdu . Teklifler, okul ve üniversite arasında geçiş yapan gençlere, kız öğrencilere ve mezunlara ve geleceğin kadın yöneticilerine yöneliktir.

Bireysel üniversiteler , Münih Teknik Üniversitesi gibi, ortaokul çağındaki kızların doğa bilimlerine ilgi duymaları için kendi programlarını oluşturmuştur . Birçok Alman üniversitesi, bilgisayar bilimi okuyan kadınların oranını artırmak için bir önlem kataloğu geliştirmiştir. Htw Berlin bilgisayar bilimleri ve iş kadın çalışma olmamasına 2009 yılından bu yana: sadece kadınlar için bir ders tasarlanmış. Beş yıl sonraki bakiye pozitiftir. Hamburg Üniversitesi yaklaşımını "İki Yönlü Sokak" teknik disiplinlerle sosyal bilimlerde cinsiyet çalışmalarının bağlantısını kullanarak çalıştı.

Avusturya

Avusturya'da, Johannes Kepler University Linz'in “FIT - Women in Technology” ulusal programları ve Girls' Day mevcuttur. Girls' Day, farklı hedef gruplar için teklifler sunar:

Katılımcıların yaşına bağlı olarak, Kız Çocuklar Günü'nün bir yıl içinde gerçekleştirildiği, ortaokulların, yeni ortaokulların ve genel ortaokulların 3. ve 4. sınıflarındaki kız çocukları için özel bir teklif olan Kız Çocuklar Günü vardır. zanaat, teknik veya bilimsel şirket harcaması “, Kızlar Günü JUNIOR, 3. / 4. kızlar için bir teklif. İlkokullarda sınıflar ve anaokullarında kızlar için Girls' Day MINI.

Bölgesel programlar arasında "TEquality - Technik.Gender.Equality" ve "MiT" girişimi - kızlar teknolojide yer alıyor. Johannes Kepler Üniversitesi Linz'deki bu önlemlere ek olarak , Viyana'daki Bilgisayar Bilimleri Fakültesi, kadınların eşitliğini ve terfiini teşvik etmekte ve misyon bildirgesinde uygun önlemleri ortaya koymaktadır.

İsviçre

İsviçre'de, kadınlar için bilgisayar bilimlerinde bir haftalık yoğun bir giriş kursu olan bilgisayar bilimlerinde bir deneme kursu alabilirsiniz. Bunun bilişim sektöründeki kadın oranını artıracağı umulmaktadır. Deneme kursuna ek olarak, Freiburg Üniversitesi tarafından sunulan “Doğa Bilimleri ve Teknolojide Kadınlar” girişimi de var.

Amerika Birleşik Devletleri

Bölgeler üstü programlar arasında “Kod Yazan Kızlar” programı (bir mentorluk eğitim kampı, “Bir teknoloji şirketinde sanal olarak bir sınıf oluşturuyoruz”) ve kızları bir BT konusunda heyecanlandırmayı amaçlayan bir Google kampanyası olan “Made With Code” programı yer alıyor. derece. Üniversiteler de uygun tedbirlerle kadın oranlarını artırmaya çalışıyorlar. Carnegie Mellon Üniversitesi bir başarı örneğidir ve bilgisayar bilimleri alanındaki kadınların oranının uygun önlemlerle önemli ölçüde artırılabileceğini göstermektedir. 1995'ten 2002'ye kadar olan dönemde bu oran %7'den %45'e çıkarılabilir. Bu, aşağıdaki ana önlemlerle sağlandı: İşe alımdaki bir değişiklik nedeniyle, az bilgisayar becerisine sahip kayıtlar artık mümkün. Teklif, önceden bilgisi olanlar için önceki teklife ek olarak, çok az ön bilgiye sahip programlama için temel bir kurs sunacak şekilde uyarlanmıştır. Öğretmenleri BT'deki “cinsiyet farkı” konusunda bilinçlendirmek ve onlara yeni öğretim stratejileri öğretmek amacıyla müfredatın içeriği değiştirilerek ve liselerdeki BT öğretmenleri için atölye çalışmaları başlatılarak kadın kontenjanı da artırılabilir.

Kadınların oranını artırmanın temeli

İsim değişikliği

Bilişim sektöründeki kadınların oranını artırmaya yönelik önerilerden biri de isimleri değiştirerek temel değer sistemlerinin yeniden düzenlenmesi yönünde. Örneğin, bilgisayar biliminde önemli bir disiplin olan yazılımın oluşturulması, halihazırda güçlü bir teknik yönelimi gösteren yazılım mühendisliği olarak anılmaktadır . Eğitim aşamasında, bu odak, genellikle iletişim becerilerine yönelik öğrenme içeriğinin ihmal edilebilecek kadar küçük bir kısmında yansıtılır. Ancak bu, yazılım geliştirirken en ciddi sorunların genellikle teknik değil, sosyal olduğu gerçeğini göz ardı eder. Genellikle müşterinin istek ve ihtiyaçları yeterince önceden araştırılmaz ve formüle edilmez, böylece oluşturulan ürünler işlevsel olur, ancak gereksinimleri karşılamaz ve bu nedenle büyük çaba sarf edilerek değiştirilmeleri gerekir. Bu nedenle , atama mühendisliğinin dayandığı değer sisteminin yeniden düşünülmesi, bu profesyonel alanı kadınlar için daha çekici kılmakla kalmaz, aynı zamanda konu için bir avantaj da olabilir.

Yarı zamanlı çalışma ile ilgili değerlerde değişiklik

Yarı zamanlı çalışma hala ağırlıklı olarak kadın bir olgudur. Nitelikli kadınların anne olduklarında, esnek çalışma saatlerine ve konumu ve çalışma saatleri işyerine uygun olan çocuk bakım tesislerine ihtiyaçları vardır. Bunun hala eksik olmasının bir nedeni, yarı zamanlı çalışmanın hala tam zamanlı çalışmaya göre daha düşük olması olabilir, çünkü “ … ciddi bir profesyonelin popüler imajı hala ev ve iş dünyasını tamamen ayrı tutan tam zamanlı bir çalışanı çağrıştırıyor. . ”( Janet Abbate , Almanca:“… bir akademik uzmanın ortak imajı hala özel ve profesyonel alanlarını birbirinden tamamen ayrı tutan tam zamanlı bir çalışanı ifade eder. ”) Değerlerde bir değişiklik aile- Akademik alanda dostane önlemler uygulanıyor Norm haline gelin.

Şirketler için gereksinimler

Şirket ve strateji danışmanlığı şirketi McKinsey & Company , 2013 yılında yaptığı bir çalışmada, kurum kültürünün ve bu kültürün içerdiği faktörlerin (yaygın liderlik tarzları, şirketin “cinsiyet çeşitliliği” için çabalaması ve performans modelleri gibi) kadınların profesyonellerine duydukları güveni iki katına çıkardığını buldu. başarı, bireysel faktörler kadar etkiler (hırs, fedakarlık yapma isteği veya bir terfiyi desteklemek için bireysel eylemler gibi). Araştırma, erkek katılımcıların yarısından biraz fazlasının, şirket tarafından kadınları teşvik etmek için çok fazla girişimin (işe alım ve daha fazla gelişme gibi) haksız olduğunu düşündüğü sonucuna varmıştır.

kadın ağları

Erkek alanlarındaki kadınlar için çevrelerindeki destekleyici insanlar büyük önem taşımaktadır. Olumlu bir aile ve profesyonel ortamın yanı sıra, bir ağa üyeliğin yanı sıra “ kadın destek ağlarını genişleten ve uluslararasılaştıran konferanslar ve mentorluk programları gibi çabaların değerinden ” bahsedilmelidir . ”( Janet Abbate , Almanca:“ Kadın ağlarının desteğini daha geniş ve ulusötesi bir temele yerleştiren konferanslar ve mentorluk programları gibi çabaların önemi. ”)

Kadınların bilgisayar bilimlerinde bilimsel olarak incelenmesi

"Altta yatan nedenlerin ve bağlantıların tanınması ve müfredat değişikliklerine bilimsel ve yetkin bir şekilde eşlik edilmesi" büyük önem taşımaktadır.

Sergiler

• 2015/2016: Başlangıçta Ada vardı. Bilgisayar Tarihinde Kadınlar. , Heinz Nixdorf MüzeleriForumu. Ada Lovelace'ın 200. doğum günü vesilesiyle. "Sergi, bilgi teknolojisinin gelişimini 19. ve 20. yüzyılın kadın rol modelleri ile ilişkilendiriyor."

Ayrıca bakınız

• Bilgisayar bilimindeki önemli kişilerin listesi
• bilgisayar bilimi derneği
• Bilgisayar Bilimi

Ünlü bilim adamları:

• kadın fizikçiler listesi
• kadın matematikçiler listesi
• Nobel Ödülü Sahiplerinin Listesi
• kadın astronomların listesi
• kadın kimyagerler listesi
• kadın mühendislerin listesi
• kadın filozofların listesi

• Kadın tarihi (tarihsel çalışmalar ve toplumsal cinsiyet çalışmaları alt alanı)

Edebiyat

• 2018: OECD raporu: Dijital Cinsiyet Ayrımının Köprülenmesi: Dahil Etme, Beceri Geliştirme, Yenilik. 2018 (İngilizce; PDF: 8 MB, oecd.org'da 151 sayfa ).
• 2015: Sybille Krämer (Ed.): Ada Lovelace: Bilgisayar teknolojisinin öncüsü ve ardılları. Wilhelm Fink, Paderborn 2015, ISBN 978-3-7705-5986-2 .
• 1997: Renate Tobies (Ed.): “Tüm erkek kültürüne rağmen”. Matematik ve bilimde kadınlar . Knut Radbruch'un önsözüyle . Kampüs, Frankfurt a. M./New York 1997, ISBN 3-593-35749-6 ( Google Kitap Arama'da sınırlı önizleme ). 
• 1995: ACM (Ed.): ACM'nin İletişimi. Odaklanma sorunu: Bilgisayar dünyasındaki kadınlar: Şu anda neredeyiz? Cilt 38, No. 1, Ocak 1995 (İngilizce; doi: 10.1145 / 204865.204874 ).
• 1988: Sherry Turkle : Hesaplamalı Suskunluk: Kadınlar Mahrem Makineden Neden Korkar. İçinde: Cheris Kramarae (Ed.): Teknoloji ve Kadınların Sesi : İletişimde Kalmak . Routledge & Kegan Paul, New York 1988, ISBN 0-7102-0679-8 , s. 42-61 (İngilizce).
• 1987: Margaret Alic: Hypathia'nın Kızları: Bilimde Kadınların Reddedilen Oranı. Unionsverlag, Zürih 1991, ISBN 3-293-00116-5 (orijinal: Hypatia'nın mirası ).
• 1987: Ute Hoffmann: Bilgisayar kadınları: Kadınların bilgisayar tarihinde ve iş hayatındaki yeri nedir? Hampp, Münih 1987, ISBN 3-924346-44-5 .

hareketli resimler

• Gizli Rakamlar, Biyografi tarafından Theodore Melfi , ABD 2016: NASA oluşturmada önemli bir rol oynamıştır üç Afrika Amerikan matematikçiler hakkında

İnternet linkleri

• Michael Fiala: Cinsiyet Uçurumu - Web Mucidi Berners-Lee: Kadınlar internette dezavantajlı durumda. İçinde: Horizont.at. 12 Mart 2020.
• Lisa Fleischer: 2020 Kadınlar Günü: Apple, Netflix, Google ve Co. kadın çalışanlarını böyle kutluyor. İçinde: GIGA.de . 8 Mart 2020.
• Sue Duke: Yapay zeka, işyerindeki cinsiyet farkını kapatmayı zorlaştıracak mı? İçinde: WEForum.org . 21 Aralık 2018 (İngilizce).
• Hedda Nier: BT ne kadar kadınsı? İçinde: Statista.com . 20 Mart 2018 ("Bulgaristan, BT endüstrisindeki kadınların oranı açısından en iyi konumda [...] yüzde 30,3").
• Peter Buchmann: bilgisayar biliminin kahramanları. İçinde: SRF.ch . 12 Kasım 2014 .; 25 Ocak 2015'te alındı 

Portallar:

• Bilgisayar Bilimleri Derneği'nde (GI) Kadınlar ve Bilgisayar Bilimleri Bölümü : Web sitesi.
• Bilişimde Kadın Derneği: Web sitesi (İngilizce).
• Kadın Mühendisler Derneği (SWE): WE19 Sanal Konferansı (İngilizce; Kasım 2019'daki konferanstan materyaller).

Bireysel kanıt