orkestra şefi

Bir dize grubunun önünde iletken

İletken (dan Latince dirigere , “hizalama”, “kurşun”) bir müzik-yönlendirir yapma ensemble ( koro veya orkestra ile) iletken .

Eski isimler

"Direttore della Musica ( İtalyanca ) Directeur de la Musique ( Gall. ) Müziği icra eden ve düzenleyen Musices ( Latin ) Direktörü ."

- Johann Gottfried Walther : Musical Lexicon, 1732, s. 211.

1739'da Johann Mattheson, The Perfect Capellmeister adlı kitabında bir "müzik naibi" hakkında yazdı . Johann Joachim Quantz 1789'daki girişiminde orkestra şefini “müziğin lideri” olarak tanımladı .

işlev

Orkestra şefi, orkestra veya koro müzisyenleri ile eseri geliştirir ve icra eder. Bu amaçla, özellikle aşağıdaki görevleri üstlenir:

  1. Müzisyenlerin teknik ve sanatsal koordinasyonu: Orkestra şefliği yaparken, müzisyenler için bağlayıcı olan tempoları belirler ( perküsyon şekline bakınız ) ve müzikal ifadeyi tasarlar ( sunumun açıklamasına bakınız ).
  2. Yorumlayıcı tasarım egemenliği: Eser, şefin konseptine göre geliştirilmeli ve gerçekleştirilmelidir.
  3. Müzik seçimi ve repertuarın belirlenmesi. Sanat Yönetmeni olarak eserin seçimini üstlenir ve prova ve provaları yürütmekten sorumludur. Daha küçük orkestralar söz konusu olduğunda, orkestra şefi genellikle orkestra performanslarının (" tur ") planlamasını üstlenir veya buna göre katılır. Ardından , mümkün olan en iyi sesi elde etmek için mekanın akustiğini ve gerekli olabilecek her türlü ses teknolojisini dikkate alır .

Profesyonel alanda, orkestra şefi her bir parçanın provasından sorumlu değildir. Orkestranın her üyesi bu görevi kendisi üstlenir.Kural olarak koro üyeleri koro şefleri tarafından prova edilir , solo şarkıcılar tiyatroda veya opera okullarında bir repétiteur yapar .

Öykü

Keman yayının yürütülmesi
Piyano rulolu şef
Cantor, personel ile 1698

18. yüzyıla kadar, topluluklar genellikle aktif müzisyenlerden biri tarafından yönetiliyordu (genellikle aynı zamanda yapılan eserin bestecisiydi). 17. ve 18. yüzyıllarda, basçı çağı , yön genellikle klavsen veya kemandan alınmıştır . Bir mahkeme orkestrasında bu, prova veya performansta genellikle şefle sırayla çalışan “ konser ustasının ” işleviydi. Böyle bir orkestral yönetimin nasıl çalıştığına dair bir örnek , konser şefi Johann Georg Pisendel yönetimindeki Dresden saray orkestrasının tarihi kullanılarak açıklanmaktadır . Özel durumlarda yönetmen, örneğin genellikle operada, topluluğun önüne geçerdi. Tarihsel resimlerde bazen bir piyano rulosu ile şef olarak gösterilir.

İşlev ve biçim olarak ya da bugün bildiğimiz bir meslek unvanı olarak şef , ancak 19. yüzyılın başlarından beri var olmuştur. Felix Mendelssohn Bartholdy , Leipzig'deki Gewandhaus Orkestrası'nı yönettiğinden beri , kelimenin bugünkü anlamıyla ilk şef olarak kabul ediliyor . Gittikçe daha büyük korolar ve orkestralar, enstrümandan şefliği imkansız hale getirdi. 20. yüzyıla kadar, çoğu büyük orkestra , toplulukları için rutin olarak kendi bestelerini ve müzik düzenlemelerini yaratan Kapellmeister tarafından yönetiliyordu.

Şef, müzikal yaratıcı egemenliğin gücünü ve (ideal olarak) sanatsal yetkinliğini kendi kişiliğinde birleştirir ve yoğunlaştırır. İcra eden müzisyen ile müzikal bir ürün olarak duyulabilecek şey arasındaki “iğne deliği”dir. Birlikte müzik yapmak artık müzisyenler arasındaki ademi merkeziyetçi iletişim yapıları aracılığıyla değil, “tabi olma” yoluyla gerçekleşmektedir. Bu beceriler nedeniyle şef, daha sonraki yıldız şeflerin olağanüstü şöhretini mümkün kılan güçlü bir sosyal konum geliştirdi.

Tiyatro yönetmeninde olduğu gibi orkestra şefinin “yorum gücü” 19. yüzyılın sonlarına kadar ortaya çıkmadı. Bunun nedeni, repertuarın üslup açısından giderek genişlemesi ve büyük topluluklarda bile bireysel yoruma değer verilmesidir. Sadece bir icracı olsa bile çok saygı duyulan Wilhelm amirinin fikri , 20. yüzyılda şeflik mesleğiyle ilişkili kaldı.

Eğitim:

Praetorius ile şarkıcıların alt şef olduğu çoklu koro çalışması

Michael Praetorius onun içinde Syntagma musicum dan (1614/1619), Johann Mattheson kitabında Mükemmel Capellmeister 1739 ve Johann Joachim Quantz onun içinde çapraz etmiş flüt talimat girişimi korolar ve orkestralar yönetimi ile ilgili sorular ele oynamak için gelen 1752.

In Michael Praetorius' Syntagma musicum , öğretim enstrümantasyon ve müzik düzenlemesi kaplar büyük bir boşluk. Okul korolarının temellerini güçlendirmek için kantorları bir enstrüman olarak " bas keman " çalmaya teşvik eder .

Mattheson, “şarkı söylediği ve çok iyi şarkı söylemesi gerektiği” bir “müzik naibi” olmayı umuyor. Ayrıca “klavye” konusunda da ustalaşmalı.

Quantz şöyle diyor: "Bir lider ister şu ya da bu enstrümanı çalsın, en iyi ihtimalle hepsi aynı olabilir. Ancak keman bir eşlik için kesinlikle vazgeçilmez ve eşlik için en sık kullanılan diğer enstrümanlardan daha delici olduğu için: keman çalsa daha iyi . "

Saat figürleri, gravür 1831

1763'te Friedrich Wilhelm Marpurg , öğrencilerin müzik derslerinde vuruş tekniğinin temellerini öğretti ve şarkı söyleme alıştırmalarında bireysel veya grup halinde vuruş yapmalarını sağladı: ve şimdi bu, şimdi bu, şimdi herkes bir arada, görevlerinin ritmi elle ayarlamasını sağlayın. Bununla birlikte, öğrencilerin katılımının sadece şarkı söyleme alıştırmalarında gerçekleştiğini, uygun şekilde hazırlanmış müziğin yapıldığı halka açık yerlerde olmadığını söylemeye gerek yok ”. İncelik ayrıca: "açıkça ve gürleme ve gürültü olmadan, aptal hokkabazlar ve hava darbeleri olmadan, özellikle halka açık yerlerde, öğrencilere bir tür itibar vermek istedikleri, öğrencilere önerilmelidir". Capellmeister'de Mattheson ayrıca gereksiz “dövme, kükreme ve sopalarla, anahtarlarla ve ayaklarla çekiçleme” konusunda uyarıda bulunur . "Sadece el ile değil, göz ve jestlerle tek başına küçük bir ipucu, çok fazla tüy eskrim yapmak zorunda kalmadan bunların çoğunu yapabilir" görüşündedir.

iletkenler:

Rahibe akort çatallı koro şefi olarak

20. yüzyıla kadar, müzik liderliği pozisyonundaki kadınlar, büyük ölçüde manastırlarda , yetimhanelerde ve okullarda müziği sürdürmekle sınırlıydı .

İlahiyatçı Petrus Abelardus (1079-1142) yaptığı 8 mektubunda yazıyor abbess Heloisa koro ve notalar denetleyen bir solist ( "Cantrix") hakkında, müzik dersleri ve düzenleyen koroda koltuklar verir.

16. yüzyılın sonunda, Bolonyalı asilzade Ercole Bottrigari, rahibe ve maestra di konçertosu Vittoria Raffaella Aleotti'nin grubunu cilalı bir kadroyla yönettiği Ferrara'daki bir konser hakkında bilgi verdi .

In Venice olmuştur kadınların raporlar yapma müziği hayır kurumlarında (ospedali) 16. yüzyıldan beri . Figlie di coro (koro kızları) müzik şarkı dersleri, iki araç ve öğretim birkaç yıla mahkum kontrpuan , figürlü bas ve kompozisyon yetiştirme yurdunda . Yönetim, bir maestra di coro (koro şefi) ile diğerleri arasındaydı . Maestre, 35 yaşından itibaren deneyimli müzisyenler haline geldi. Ospedali'deki konserler, 18. yüzyılda İtalya'ya gelen tüm gezginler için bir cazibe merkeziydi. Halka açık gösteriler sadece kadınlar tarafından gerçekleştirildi.

1907'de okulda şarkı söyleyen kemanlı öğretmen

Almanya'da yüksek öğrenim için gazete 1876 bir bölündü Aschaffenburg kadınlar için bir yüksek öğretim kurumuna, yaklaşık 1876 yılında bildirilen kızların yüksek okul ve kadınlar için bir seminer öğretmenler . Müzikte konular şan, piyano ve kemandır. Ancak piyano çalmak sadece istek üzerine öğretiliyordu ve keman çalmak bunun için gerekli olan bir tesiste öğretiliyordu.

"Müzik için öğretim hedefi a) şarkı söylemektir: öğrenciler yapabilecekleri ölçüde teşvik edilmelidir: 1) yetenekli bir koro şarkıcısının gereksinimlerini karşılamak, 2) bir ilkokulda koro şarkı söyleme konusunda kapsamlı eğitim ve genel müzik öğretmek; b) piyano için: öğrenciler, "JS Bach'ın iyi huylu piyanosunu" veya aynı zorluk seviyesinde anlama ve beceriyle başka bir eseri çalabilecekleri ölçüde teşvik edilmelidir. C. Keman için: Hazırlayıcılar ve seminerler, ilkokuldaki şan derslerini yeterince destekleyebilmeleri için "Hoffmann's Keman Okulu" kullanılarak öğretmenin belirleyeceği seviyeye göre keman çalma konusunda eğitileceklerdir.

- 4 Şubat 1876'dan itibaren Almanya'da yüksek öğrenim için gazete
Şef olarak Josephine Weinlich

Josephine Weinlich , 1868'de, Avrupa ve ABD'yi 1879'a kadar kendi yönetiminde gezen ilk Avrupa kadın orkestrasını kurdu. Bir konser turunda, Lizbon'daki kocasının inisiyatifiyle birkaç ay boyunca yerel orkestranın yönetimini devraldı. 1879'da bir sezon için Lizbon Teatro de S. Carlos'taki orkestranın yönetimini de üstlendi.

Ne zaman Nadia Boulanger yürütülen Boston Senfoni Orkestrası 1938 yılında , o bir geleneksel erkek etki girdi. Almanya'da ilk kadın orkestra şeflerinden biri 1970'lerde Hortense von Gelmini idi . 20. ve 21. yüzyıllarda kadın iletkenlerin sayısı önemli ölçüde arttı. Avustralyalı Simone Young , diğer şeylerin yanı sıra, 2005'ten 2015'e kadar Hamburg Devlet Operası'nın şef şefiydi .

Eğitim

Köln Müzik Üniversitesi'nde şeflik pratiği yapın

Bugün, orkestra şefi olmak için profesyonel eğitim genellikle Almanya'daki müzik kolejlerinde verilmektedir . Farklı odaklara sahip çalışma kursları vardır. Müzik Köln Üniversitesi z sunmaktadır. B. kursları koro derecelerde iletkeni ve orkestra şefliği Lisans Müzik ve Müzik Master . Master of Music derecesine götüren ileri düzey kurslarda orkestra şefliği , koro şefliği ve müzik tiyatrosu şefliği dersleri verilmektedir. Şeflik aynı zamanda lisans ve yüksek lisans derecesine sahip bir kilise müzisyeni olma eğitiminin bir parçasıdır . Köln'deki Müzik Lisans programının müfredatı aşağıdaki konuları sağlar, örneğin: orkestra şefliği, şefler için koçluk, piyano çalma, nota çalma , piyano azaltma , şarkı söyleme , koro , eşlik , tarihsel müzikoloji , genel müzik teorisi, armoni , kontrpuan , kulak eğitimi , Form teorisi , iş analizi. Lisans derecesi için yetenek sınavı için aşağıdaki gereksinimler belirlenir: piyanoda üç zorlu müzik parçasının performansı , piyano redüksiyonlarının ve orkestra notalarının deşifresi ve eğitimli işitme kanıtı. Gerekirse, değerlendirme için başka bir araç üzerindeki sunum da kullanılabilir. Viyana'da orkestra şefliği için yetenek testi sırasında bir vokal çalışması da yapılması bekleniyor. Gelen onun müfredat, Müzik Üniversitesi ve Sahne Sanatları Viyana beklediği mezunları becerilere sahip olmak elbette yapılması Orkestrası

  • "Bir eseri tüm yönleriyle kapsamlı bir şekilde elde etmek ve kendi yerleşik yaratıcı konseptinizi geliştirmek"
  • "Bir eseri topluluğa anlaşılır, etkili ve inandırıcı bir şekilde iletmek"
  • "Bir topluluğa performans durumunda teknik ve müzikal olarak güvenli bir şekilde liderlik etmek, ona ilham vermek ve bir eserin müzikal özünü izleyici için somut hale getirmek".

"Orkestra enstrümanlarına aşina olmaları ve bir veya daha fazla orkestra enstrümanı çalma konusunda deneyim kazanmış olmaları" da beklenmektedir. Martin Behrmann , bir şefin tüm orkestra enstrümanlarına hakim olması gerektiğine inanmaktadır.

Philippe Herreweghe şeflik

Şef Philippe Herreweghe , 2009 yılında bir şefin nitelikleri hakkında verdiği bir röportajda şunları söyledi: “İdeal şef her şeyi yapabilir: O bir bestecidir, tüm geçmişi bilir, piyano, keman ve nefesli çalgılar söyler ve çalar. Ancak bu pek mümkün değil. ” 20. ve 21. yüzyılın orkestra şefleri arasında kendini belli eden çok enstrümantalistlere ender rastlanır. Mansiyon yapılmış olmalıdır Ferenc Fricsay , Paul Hindemith , Stefan Kozinski ve Helmut Kickton .

Köln'deki Protestan kilise müziği temel kursunun müfredatı şu konuları içerir: Koro şefliği, koro vokal eğitimi, çocuk korosu şefliği, orkestra şefliği, org edebiyatı çalma , ayinle org çalma , şarkı söyleme, konuşma eğitimi, ilahiyat, piyano, eşlik, figürlü bas , nota çalma, müzik teorisi, iş analizi, enstrümantasyon, Kulak eğitimi, tarihi müzikoloji, ayin , kilise müziği tarihi ve org yapımı.

In öğretim derecesi Köln Müzik Akademisi eğitim müfredatı iletken ana bölme ensemble içerir. Konunun içeriği, icra tekniği, prova metodolojisi, notaları işleme, aranjman yapma, notasyon programları ve sıralayıcılarla çalışma ve ses eğitimidir. Bu odağı olacak vokal caz / Kaya / Pop , Enstrümantal Caz / Kaya / Pop , Vokal Klasik ve Enstrümental Klasik Açılan

Yarı zamanlı veya onursal şefler genellikle niteliklerini özel eğitim kurslarına katılarak kazanırlar, örn. B. sözde C3 kursunun pirinç müziğinde . Genellikle bunlar, kayıt yöneticisi ve bazen de iç eğitmenler (müzik derneklerinde enstrüman öğretmenleri) olarak bir pozisyon aracılığıyla şefliğe ilerleyen uygun yetenekli ve deneyimli müzisyenlerdir . Bölgesel birliğe veya organizasyon birimine bağlı olarak, ilgili alt kursların ( D1 – D3 , C1 , C2) başarıyla katılmış olması normaldir .

Ayrıca bakınız

  • İletkenlerin listesi (iletkenlerin adlarının listesi (varsa) Wikipedia girişine bir bağlantı ile; daha fazla bilgi olmadan.)
  • Kadın şeflerin listesi (kısa kadın şeflerin özgeçmişlerini içeren liste (milliyet / orkestra pozisyonları / ödüller), kadın şefler için finansman ve yarışmalar, edebiyat, belgeseller ve kadın şeflerin tarihi.)

Ticaret gazeteleri

1924'ten 1930'a kadar Viyana'da Universal Edition , şefler için Pult und Beatstock adlı uzman bir dergi yayınladı . Müzik dergisi Anbruch'ta çıktı .

Edebiyat

  • Arne Stollberg ve Jana Weißenfeld (ed.): DirigentenBilder. Müzikal jestler - somutlaştırılmış müzik , Basel 2015, ISBN 978-3-7965-3478-2 .
  • Dietfried Bernet : Kuyruktaki beyefendi için argümanlar: Her zaman şeflik hakkında bilmek istediğiniz her şey ... Limbus Verlag (Avusturya) 2008 ( ISBN 978-3-902534-14-9 )
  • Julian Caskel - Hartmut Hein (Ed.): El kitabı şefleri. 250 portre, Kassel 2015
  • Elke Mascha Blankenburg : 20. yüzyılda kadın şefler: Marin Alsop'tan Simone Young'a portreler , Europäische Verlagsanstalt, Hamburg 2003, ISBN 3-434-50536-9 .
  • Hans-Klaus Jungheinrich: Büyük şefler. 20. yüzyılın en önemli tercümanları, Düsseldorf 1986
  • Norman Lebrecht: Maestro Efsanesi. Kondüktör. Bir mesleğin tipolojisi , Atlantis Musikbuch 1993
  • İlya Musin : Şeflik Tekniği (Техника дирижирования), Muzyka Yayınevi, Moskova 1967
  • Ennio Nicotra: Introduzione alla Tecnica della Direzione d'Orchestra Secondo il Sistema di Ilya Musin (İlya Musin'in orkestra şefliği okuluna uygun orkestra şefliği tekniğine giriş) . Kitap ve DVD (İtalyanca, İngilizce, Almanca ve İspanyolca metinler). Edizioni Curci Milano, 2007.
  • Alain Pâris: 20. Yüzyılda Klasik Müzik. Enstrümantalistler, şarkıcılar, şefler, orkestralar, korolar , Münih: dtv 1997 ( ISBN 3-423-32501-1 ) [ayrıntılı, bazen yanlış bir rehberle, ancak ilk yönlendirme ve giriş olarak oldukça kullanışlıdır]
  • Wolfgang Schreiber: Büyük Şefler , Münih - Zürih 2005
  • Julia Spinola: Zamanımızın büyük şefleri . Ayrıntılı bir ansiklopedi ile, Berlin: Henschel 2005, ISBN 3-89487-480-5
  • Anke Steinbeck: Maestro Mitinin Ötesinde: 21. yüzyıl için kadın şefler, Dohr, Köln 2010, ISBN 978-3-936655-74-2

İnternet linkleri

Vikisözlük: İletken  - anlam açıklamaları, kelime kökenleri, eş anlamlılar, çeviriler
Commons : İletkenler  - Görüntüler, videolar ve ses dosyaları koleksiyonu
  • [1] kapralova.org - Kadın Şefler: Düzenli olarak güncellenen (Ağustos 2020 itibariyle) 600'den fazla orkestra ve koro şefinin listesi ve kısa portreleri.
  • dirigentinnen.de : 90'ın üzerinde (kadın) kondüktörün kısa portreleri. (Sayfa 2003'ten beri güncellenmemiştir.)

Bireysel kanıt

  1. Klavsenden yön: YouTube'da Antonio Vivaldi'nin “La Folia” ile Cleveland Orkestrası . youtube.com
  2. Bkz. Kai Köpp: Johann Georg Pisendel (1687–1755) ve modern orkestra şefliğinin başlangıcı . Schneider, Tutzing 2005, ISBN 3-7952-1140-9 .
  3. "Bu yüzden birkaç kantoru böyle yapmaları için uyardım / çok övüldüm / eğer önlerine çok şey alırlarsa / bas keman / koroda bas çalmak isterler / (ki o zaman kolay art) / ki / çünkü tüm okullarda her zaman iyi basçılara sahip olamazsınız / temeli muhteşem bir şekilde süsler ve yapıştırır. "Michael Praetorius, Syntagma Musicum III s. 145.
  4. Johann Mattheson: Mükemmel Capellmeister , s. 482.
  5. Quantz: Deney , s. 178
  6. Friedrich Wilhelm Marpurg: Genel olarak müzik ve şarkı söyleme sanatı için talimatlar . 1763. s. 4.
  7. Karin Pendle: San Vito Rahibeleri. ve Vittoria / Raffaella Aleotti. İçinde: Kadın ve Müzik, Bir Tarih. Indiana University Press, Bloomington / Indianapolis 1991, ISBN 0-253-34321-6 , sayfa 44-45 ve sayfa 49-51.
  8. ^ Müzik Üniversitesi Franz Liszt: Müzikoloji Enstitüsü Weimar-Jena ; 28 Şubat 2021'de erişildi
  9. Annkatrin Babbe: Makale “Weinlich, Josephine, Josefine , Josephina , bew. Amann-Weinlich ” . İçinde: 18. ve 19. yüzyılların Avrupalı ​​kadın çalgıcıları . 2010. Sophie Drinker Enstitüsü'nün çevrimiçi ansiklopedisi, ed. tarafından Freia Hoffmann
  10. David Mutch: "The Christian Science Monitor", 25 Şubat 1976, Boston ABD: "Almanya'nın tek kadın şefi Hortense von Gelmini'nin eleştirel değerlendirmesi, onun sadece yeteneğe değil, eğitime, enerjiye ve ısrarcılığa da sahip olduğudur. bu zor ve rekabetçi mesleğe damgasını vurmak için "
  11. Boulanger, Gelmini, Young ve diğer Avrupalı ​​şefler için alfabetik sırayla kısa portrelere bakın: dirigentinnen.de
  12. Köln Müzik ve Dans Üniversitesi: Ders planı Müzik Şefliği Lisans Programı, PDF ; 12 Şubat 2021 tarihinde erişildi.
  13. ^ Viyana Müzik ve Gösteri Sanatları Üniversitesi, müfredat ; 24 Şubat 2021 tarihinde erişildi.
  14. Şeflik alanında diploma dersi müfredatı ; 12 Şubat 2021'de erişildi
  15. Martin Behrmann: Koro Yönetimi , Cilt I, s. 147.
  16. puanları. Klasik müzik dergisi. Sürüm 7. web.archive.org ; 23 Kasım 2020'de erişildi
  17. ^ University of Music and Dance Cologne: Ders planı Bachelor of Music Kilise Müziği, PDF ; 12 Şubat 2021 tarihinde erişildi.
  18. ^ Köln Müzik ve Dans Üniversitesi, topluluk yönetiminde uzmanlaşma PDF ; 12 Şubat 2021 tarihinde erişildi.
  19. blasmusik-nrw.de (PDF)
  20. feuerwehrmusik-bw.de
  21. ZDB -ID 717124-9 - masa ve baton: dergi veritabanındaki iletkenler için ticaret günlüğü .
  22. Silas Nathaniel Huff'ın incelemesi ( İnternet Arşivinde 6 Mayıs 2016 tarihli Memento ) iletkenlerguild.org (İngilizce)