Celestin Freinet

Célestin Freinet [ seləstɛ fʀenɛ ] (doğum 15 Ekim 1896 yılında Gars , Provence , Fransa , † Ekim 8, 1966 yılında Vence ) bir oldu Fransız reform pedagogu ve kurucusu Freinet pedagojisi .

Hayat

Sekiz çocuğun beşte biri olan Célestin Freinet, okul günlerini daha sonra incelemelerini etkileyecek bir işkence olarak deneyimledi. 1913'te Freinet bir öğretmen yetiştirme kolejine girdi. Ancak 1915'te asker olarak işe alındı. Birinci Dünya Savaşı sırasında , Freinet ciddi bir akciğer hasarı yaşadı; bu savaş deneyimi Freinet'i sadık bir pasifist yaptı . Dahası, Freinet bir laikti ve kapitalizmi eleştiren bir tavrı temsil ediyordu. 1920'de öğretmen olarak ilk işine Bar-sur-Loup'ta ( Côte d'Azur ) küçük bir köy okulunda başladı . Bu okulda Freinet pedagojisi doğdu.

Célestin Freinet, meslektaşlarıyla bir takım oluşturdu ve okulun öğretilme şeklini değiştirmeye çalıştı. 1923'te Freinet , öğrencilerin metinlerini yayınlayabilmek için bir matbaa satın aldı . Bu şekilde bir okul gazetesi oluşturuldu . Yavaş yavaş, bu ücretsiz metinler geleneksel okul kitaplarının yerini aldı. Basının kendisi Freinet eğitiminin bir sembolü haline geldi. Daha 1924'te, Freinet ve benzer düşünen insanlar, Fransız öğretmenler hareketi École Moderne'nin ortaya çıktığı CEL (Coopérative de l'Enseignement Laïc) adlı bir sendika kongresinde bir öğretmenler kooperatifi kurdular . Bu derneğin amacı okul sistemini içeriden değiştirmekti. Öğretmenlerin işbirliği hareketin bir ilkesiydi. CEL sendikadan ayrıldı ve bağımsız bir sendika oldu.

1926'da Freinet, okullar için, sonraki yıllarda teknik olarak geliştirdiği ve çok sayıda satış yapabildiği bir matbaa geliştirdi. Aynı yıl Célestin Freinet ve Elise Lagier , aynı zamanda en yakın iş arkadaşı olan Bruno ile evlendi . Freinet, bir sendikada aktifti ve Fransız Komünist Partisi'nin bir üyesiydi . Pedagojik niyetleri ve partinin niyetleri hizaya getirilemediği için 1948'de partiden ayrıldı.

1930'da, 47 öğrenciyle aşırı kalabalık olan sınıfın kötü yapısal ve hijyenik durumunun bir sonucu olarak, okul müfettişi, belediye başkanı ve Célestin Freinet arasında bir çatışma çıktı. İkinci bir sınıf açıldı, ancak Élise Freinet öğretmenlik görevini alamadı, Saint-Paul kız okuluna geldi. Célestin Freinet bu kaydı öğretisine dahil etti.

1933 yılında çift satın arsa içinde Le Pioulier ilçesinde Vence onlar inşa yatılı okul. L'Ecole Moderne okulu resmi olarak 1 Ekim 1935'te açıldı. 1935'te Célestin Freinet emeklilik için başvurdu.

1940'ta Célestin Freinet tutuklandı ve toplama kampına götürüldü ; burada yine de 1946'da L 'École Moderne Francaise adıyla yayınladığı temel eğitim çalışmalarını yazabildi . Vichy rejimi, okulun 1946'da kapatılıp yeniden açılmasını emretti. Freinets artık Cannes'da CEL Freinet'in genel merkezinde yaşıyordu ve kendilerini tamamen kooperatife adadılar.

1947'de pedagojik kooperatif ICEM (Institut Coopératif de l'École Moderne) kuruldu ve 1957'de International Association of Freinet Movement FIMEM (Fédération Internationale des Mouements de l'École Moderne) kuruldu .

Yayınlar

Edebiyat

  • Ingrid Dietrich (Ed.): Handbook of Freinet Pedagoji. Pratik bir giriş. Beltz, Weinheim 1995, ISBN 3-407-25160-2 .
  • G. Glück, R. Wagner (Ed.): Sevgili Célestin Freinet. Size her zaman söylemek istediğim şey ... Schneider, Baltmannsweiler 2006, ISBN 3-8340-0062-0 .
  • Herbert Hagstedt: Célestin Freinet (1896-1966). Araştırma atölyeleri olarak atölyeler. Biyografik ve tarihsel fikirler. İçinde: Astrid Kaiser, Detlef Pech: Genel öğretim tarihi ve tarihsel kavramları. Schneider, Baltmannsweiler 2002, s. 139-142.
  • Inge Hansen-Schaberg , Bruno Schoning (Ed.): Pedagoji hakkında temel bilgi, pedagojik okul kavramlarını reform. Cilt 5, Freinet pedagojisi. Schneider, Baltmannsweiler 2002, ISBN 3-89676-502-7 .
  • Achim Hellmich, Peter Teigeler (ed.): Montessori, Freinet, Waldorf eğitimi. Kavram ve güncel uygulama. Beltz, Weinheim 1995, ISBN 3-407-25140-8 .
  • Bettelheim, Freinet, Geheeb, Korczak, Montessori, Neill, Petersen, Zulliger. İçinde: Friedrich Koch : Pedagojinin ayrılışı. Kafanızın içindeki dünyalar. Rotbuch, Hamburg 2000, ISBN 3-434-53026-6 .
  • Renate Kock (Ed.): Celestin Freinet. Özgürleştirme yöntemleri ve öğretim teknikleri. La Gerbe'nin katkılarıyla eğitici yazılar . Lang, Frankfurt am Main ve diğerleri. O., 1999, ISBN 978-3-631-35201-4 .
  • Gerhard Rabensteiner, Pia-Maria Rabensteiner (ed.): İşbirlikçi öğretme ve öğrenme kültürü. Öğretmen eğitiminde değişiklikler ve yeni yollar için başlangıç ​​noktası. Schneider, Baltmannsweiler 2005, ISBN 3-89676-975-8 .

İnternet linkleri

Bireysel kanıt

  1. Freinet, Célestin: Çoban Mathieu'nun bilgeliği - Les dits de Mathieu. İçinde: Jörg, Hans (Hrsg.): Pedagojik çalışmalar. Bölüm 1. Schöning Paderborn 1998. s. 50f; 61f; 97f.
  2. Freinet, Célestin: Seküler ahlak. In: Kock, Renate (ed.): Liberating people education. Erken metinler. Klinkhardt Bad Heilbrunn 1996. s. 29-34.
  3. Freinet, Célestin: Kapitalist okulun son aşaması. In: Kock, Renate (ed.): Liberating people education. Erken metinler. Klinkhardt Bad Heilbrunn 1996. s. 43-47.
  4. Jörg, Hans: Modern Fransız okulu. Schöningh Paderborn 1979. s. 190-196.